[汇总]人教版五年级语文上册第七单元教学设计

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1、正安一小语文阅读课型实验教案年级五(上)主备叶昌慧补白者语文第七单元：勿忘国耻本单元围绕“勿忘国耻”组织专题。教材分析《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景;豪之情。《最后一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自这几篇课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现

2、代史教育和爱国主义教育的极好凭借。五(5)班的学生已有了一定数量的语言积累，思维正从形象向抽象过渡，正需要学习透过事物表象揭示事物的本质。通过本组课文的学习，使学生勿忘国耻，增强学生的爱国热情。教学时，可采用搜集相关的资料了解中华民族的屈辱史，勿忘国耻；抓住重点词句反复朗读，读中悟情，还要从课文中领悟写作方法，提高表达力。正安一小语文单元教学目标正安一小“小学语文阅读课型实验”教案学科语文班级（5）主备叶昌慧补口者课题21、圆明园的毁灭课型朗读课型教学目标1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这

3、一国耻，增强振兴中华的责任感。2、体会作者是怎样围绕中心表达的。3、学习本课生字词，练习用“宏伟”“凡是”造句。4、有感情地朗读课文。重难点通过理解语言文字，了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感。课前准备预习、搜集资料课时安排两课时教具工字卡片、幻灯片。教学过程教师活动补白第一课时一、导入新课。（出示图片，指名学生说说图上有什么。）师：对，这就是曾被誉为“万园之园”的圆明园。现在我们看到的只是残垣断壁。那么圆明园以前是什么样儿，它又是怎样被毁灭的呢？今天，我们就来学习第21课《圆明园的毁灭

4、》。第周第节2012年11_月日二、指乞按自然段读课文，注意纠正字咅。三、初步理解课文。1、提出要求：小声朗读课文，想想课文可以分成几段，每段讲的是什么。2、学生自学后，讨论。3、请三人朗读第二段，每人读一个自然段。讨论：这三个自然段是从哪三个方面介绍圆明园的？四、学习本课生字词。1、检查生字读音。2、抄写生词。第二课时一、复习旧课。指名朗读第二段，读后说说这一段是从哪三个方面介绍圆明园的。二、理解圆明园的位置和总体布局。1、默读第二段，想想共有儿句话，每句讲的是什么。2、学生自学后讨论。圆明园的位

5、置在哪儿？圆明园的总体布局是怎样的？什么叫“众星拱月”？谁能用个简单的图把讲圆明园总体布局的这句话也出来？三、理解圆明园中的著名景点。1、默读第三段，想想这段共有儿句话，讲到了圆明园的哪些景点。2、学&各自阅读思考，然后同座交流。3、讨论。(1)这段共有几句话？其中哪几句是总的介绍，哪几句是讲具体景点的？(2)齐读第一句。这一句总的介绍园内景观，讲了哪些方面？“金碧辉煌”是什么意思？“玲珑剔透”是什么意思？“象征”是什么意思？(3)补充介绍“买卖街”“山乡村野”。(4)指名读第二、三、四、五句。读后

6、讨论：刚才读的几句话是把景点分成哪几类来介绍的？(5)在圆明园浏览会有怎样的感受呢？齐读第六句。“有如”是什么意思？(好像)“流连其间”是什么意思？在圆明园里，为什么好像漫游在天南海北，可以饱览屮外风景名胜呢？四、理解圆明园内收藏的历史文物。1、默读第四自然段，想想这段共有儿句话，每句讲的是什么。2、学生口学后讨论：为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？“最珍贵”从哪些地方可以体会到？五、理解第三段。1、指名朗读第三段。2、各人小声朗读第三段，边读边想，英法联军采用了哪些手段毁灭圆明园的？

7、3、学生口学后讨论。4^小结。（一是抢掠，二是破坏，三是火烧。）5、再指名朗读第三段，读出气愤的语气。六、联系全文，理解第•段。1、齐读第一段。2、“不可估量”是什么意思？为什么说“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”？七、朗读全文，体会中心思想。1、自由朗读课文。2、通过朗读课文，你产生了怎样的思想感情？（集屮到对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨这一屮心思想上）作业布置1、抄写词语并听写。2、名校课堂21课。3、预习22课。板书设计辉煌V（爱）21、圆明园的

8、毁灭'园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华最大的博物馆、艺术馆＞毁灭（恨）正安一小“小学语文阅读课型实验”教案学科语文班级五(5)主备叶昌慧补白者课题22、狼牙山五壮士课型朗读课型教学目标1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。重难点理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情