9小数除法解决方案一教案及导学案

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1、实验小学教师集体备课卡（教师用）总课题第二单元小数除法总课时13第2课时课题解决问题（一）教者高嫄课型新授课授课时间9月28日主备人髙嫄教学目标1、会解决有关小数除法的简单实际问题。2、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能表达解决问题的过程。重点会正确解决实际问题。难点会用不同的方法解决问题。教学准备课件教学法自主学习合作探究教学流程个性空间一、出示情景，获取信息。师：同学们，周六老师回老家的时候，在邻居小明家发现了一些数学信息，我们一起来看一看：（出示图片）二、出示学习目标，指名朗读。三、预习导学：学生结合导学案，教师指导。四、合作探究：学生合作交流，教师参与指导。五、展示

2、交流专题一：我能说一说自己解决问题的方法，并能正确列式。第一种方法：师：哪个小组愿派代表展示你们研究的成果？师：提一个小要求，请台上的同学说想法，其他的同学要认真听。生说算式，师板书:220.54-3=73.5（千克）73.54-7=10.5（千克）A：生说算式和想法。B：师提升：从已知信息岀发，根据3头奶牛共产奶220.5千克，用220.5=3二73.5（千克）求出每头奶牛一周产奶多少千克？,然后再根据一周有7天，用73.5^7=10.5（千克）求出每头奶牛一天产奶教学过程个性空间多少千克？C：指名学生说。（一到二人），然后同桌互说。D：你能列出这种想法的综合算式吗？生说，师板书算式。2

3、20.54-34-7=73.54-7=10.5（千克）师：他讲明白了吗？你们觉得他的方法怎么样？（师生评价）师：哪个小组还有不同的解决方法？第二种方法：生说算式，师板书：220.54-7=31.5（千克）31.54-3=10.5（千克）A：生说，（算式和想法）。师提升：从已知信息出发，根据3头奶牛一周的产奶量是220.5千克。用220.5^7=31.5（千克），求出3头奶牛一天产奶多少千克？再根据有3头奶牛，用31.5^3=10.5（千克）求出每头奶牛一天产奶多少千克？C：指名学生说。（一到二人），然后同桌互说。D：你能列出这种想法的综合算式吗？生说，师板书算式。220.54-74-3=3

4、1.54-3=10.5（千克）专题二：我说说不同算法Z间的相同点和不同点。生1:相同点：都是用两步解决问题的；生2：不同点：引导学生说出第一步解决的问题不一样。六、全课总结谈一谈这节课自己的收获有哪些？七、达标检测板书设计：解决问题（一）方法一：220.5一3一7方法二：220.5^74-3用连除的方法解决问题教学反思实验小学数学导学案年级五年级班级五年班学生审核佟辉课题解决问题（一）课时9主备高嫄执教高嫄学习目标1、探索解决问题的方法，并试图寻找其他方法，能表达解决问题的过程。2、正确解决有关小数除法的简单实际问题。学习重点正确解答小数除法的实际问题。知识张华和李丽2名同学一星期（7天）

5、共练了70个大字，平均每人每天练几个大字？（两种方法解链接答）导学过程预习导学合作探究展示交流1•①仔细看数学书32页内容：看例11。把这道题默读二遍，分清已知条件和所求问题，想一想可以先求（），再求（）1.交流预习导列分步式是：，学中的问题。说专题一：我能说一说自己解决问题的方列综合式是：说自己的解题思路。法，并能正确列式。②.还可以先求（），再求（人列分步式是：，2.探讨不同算专题二：我说说不同算法之间的相同点和列综合式是：法之间的相同不同点。点和不同点。2.刚才我用了两种不同的方法来解决这个问题，观察这两种方法我发现了它们的相同点：不同点：达标检测1、小明家上个月的用水量是14.5吨

6、，每吨水的价格是2.50元，他家有4口人，平均每人付水费多少元？2、2台同样的抽水机，3小时可以浇地1.2公顷，一台抽水机每小时可以浇地多少公顷？收获反思