第章 小数除法导学案

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1、第三章小数除法小数除以整数学习目标1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点。2、学会知识的分析，对齐的方法。3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。重点难点1、理解和掌握小数除以整数的计算方法。2、商的小数点的定位。学案补充与反思自学探究（一）同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。268÷4=（）224÷4=（）252÷6=（）45÷15=（）（检查一下全做对吗？）（二）我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.4÷4怎么做呢？1、我先看一下书P26页，例题：

2、计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？嘿！我这样做：22.4千米=（）米（）÷4=（）米5600米=（）千米2。观察p16页的竖式竖式中被除数的整部分除过后还余2，2表示余（）个十分之一，并与十分位上的4合并成24个十分之一，哦！24个十分之一，除以4得6个十分之一，6个十分之一是（）所以商的6前点上小数点才行。3、我自己独立完成，因此22.4÷4=（）合作交流商的小数点一定要与被除数的小数点（）36达标检测1、22.5÷5=4.2÷23.66÷35.4÷72、4.95÷11280.8÷240.649÷19

3、3、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？4、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？5、小明家买了20千克大米付了61.5元钱，每千克大米多少呢？总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好；在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）36商的近似数学习目标1、能用“四舍五入”法取商的近似数。2、能应用取近似值方法解决实际问题。重点：近似商的含义及求近似商的方法难点：解决实际问题学案补充与反思自主学习1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共12

4、个，1个大约多少钱？问题：大约是求（近似数、准确数）请划去不正确的2、用“四舍五入”法保留两位数字：2.154≈3.050≈9.5142≈69.2145≈自主探究19.4÷12先试除发现商出现怎样的情况，我发现商（）如果是钱一般情况下只记数到（元、角、分）也就是小数部分只有（）位小数，那么（）19.4÷12≈（）元，如果计算到角，保留一位小数19.4÷12≈（）元小组交流我对四舍五入法的理解（1）先看要求保留几位小数（2）如果保留两位小数就应该对（）位上的小数进行四舍五入。那么保留一位、三位……小数呢？自我检测1

5、、4.8÷313.2÷60.54÷2.71÷0.3（保留一位小数）362、5.095精确到0.01的还可以表述为（）3、求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多（）位4、72.3÷26（保留一位小数）324.57÷7（精确到两位百分位）9÷11（把千分位后的尾数省略）32÷6（求近似整数）5、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段，平均每段多少米（保留整数）6、地球一天的行程257万千米，那么地球每小时行多少万千米？（保留到整数）总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好；在方面表现不够，以后要

6、注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）36循环小数学习目标1、理解循环小数、有限小数等概念。2、循环小学怎样记作。3、培养应用能力，综合能力。重点：理解循环小数、有限小数等概念。难点：培养应用能力，综合能力学案补充与反思自主学习1、什么是循环小数？什么是无限小数？什么是有限小数？它们有什么区别与联系？2、6.32121精确到十分位是（），精确到百分位是（），精确到千分位是（）。3、2.5÷9的商是（），它是（）小数，循环节是（）合作探究1、用简便记法表示下面的循环小数3.2525……=（）

7、0.45858……=（）0.99……=（）0.3042042……=（）2、将3.25、3.25、3.25、3.255按照从大到小的顺序表示出来3、计算并用循环小数表示商28÷18=2.29÷11.1=1.5÷7=36训练提升1、服装厂原计划做120套西服，每套西服用布4.8米。改进裁剪方法后，每套用布4.5米，原计划用的布现在可以做西服多少套？达标训练1、在○里填上“＝”、“＜”、“＞”1.666○1.62.35○2.350.238○0.2384÷5○0.81.23○1.2332.72○2.722、将下面各数按从

8、小到大的顺序排列7.065、7.065、7.065、7.065、7.06553、判断（1）、无限小数都是循环小数。（）（2）、3.1415926……是无限小数。（）（3）、0.5555是循环小数。（）（4）、7.16161616是循环小数。（）4、计算下面各题，除不尽的用循环小数表示5.7÷9=1÷0.6=4.62÷8=2.42÷1.8=1.42÷1.1=10÷7=总结、