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《新标准小学英语说课稿--《doyouwantsomerice？》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学英语说课稿刘倩08英教7班42号各位评委老师好：今天我说课的课题是《Doyouwantsomerice?》，下面我对本课题进行四大方面分析：一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学设计。一、首先我对教材进行四方而分析（一）说教材的地位和作用本课题选自新标准英语，三年级起点，第三册教材，笫五模块的笫一单元，本课题的主题是food,在此之前同学们已经学过了一些水果蔬菜的英文单词，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用，因此本课题的知识是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用。（二）说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合四年级学生的认知结构和心理特征，我制定了以
2、下教学目标：A^知识目标：能够掌握四会单词noodles,rice.fish,chopsticks,want...运用句型Doyouwantsome...?并能做出肯定和否定回答。B、能力目标：能够运用所学知识，就食物的选择向他人问或回答他人的提问。C、情感目标：通过学习本课题，同学们要了解东西方饮食文化的差异，培养孩子合理膳食健康饮食的好习惯。（三）说教学重难点本着新课程标准人纲的要求，本课题的教学重点是：听说读写木课新单词，听懂并说出句型“Doyouwantsome...?Yes,please.No,thankyou."就食物的选择向别人提问或回答他人的提问。根据四年级学
3、生的认知水平和心理特征，本课题的教学难点是：掌握本课四会单词，灵活运用句型"Doyouwantsome...?”來询问别人对食物的选择，并能运用句型"Yes,please.或No,thankyou.来回答别人的询问。（四）说教具准备教学用具、水果食物、单词卡片、多媒体课件。直观形象的教学用具可以使孩子更好的学习知识理解掌握知识，漂亮的课件更能吸引孩子的注意力，激发孩子学习英语的兴趣。二、说教法为了更好的突出重点，突破难点，使学生能够达到本课题所设定的教学目标，按照学生的认知规律，我将采取活动教学法，在教学设计中运用phonics学习新词这-•环节，我将开展“我会读单词”这个活
4、动，來激发孩子们的读词热情，活跃课堂气氛，提高教学实效,此外我还就爱你刚才去鼓励教学法、游戏教学法。三、说学法根据四年级学生好学好动表现欲望强烈的特点，我将采取情景引入，整体感知，小组合作的学法，使学生在自然的情境屮进行语言的交流，并通过游戏、活动来突破本课题的重难点，潜移默化中逐步配研发孩子的英语交际能力。四、说教学设计为了突破本课题教学的重难点，达到本课题所设定的教学目标，激发起学生学习英语的兴趣，我打破了本课题原有的教学顺序，根据四年级学生的现状，我设计了一下六个环节:A、复习热身，活跃课堂B、呈现新句型，突破重难点C、运用phonics,学习新词D、开展活动，巩固新知
5、E、多遍听音，练习本课对话F、布置作业A、复习热身，活跃课堂首先与学生进行亲切的师生问候，Howareyou?Fine,thankyou...短短的儿句英语交流不仅给了孩子们开口说英语的机会，而且是孩子们在宽松自然地氛围中进入学习状态。接下来根据课件的flash动画和孩子们一起唱以前学过的水果蔬菜的英文歌曲，然后根据歌曲屮的英文单词进行简单的师生问答练习，如：Doyoulikepears?What'syourfavouritefruit?...及复习了以前的知识，又活跃了课堂气氛，这样的课堂气氛便成为有效教学的基础。B、呈现新句型，突破重难点(1)我呈现出已经准备好的水果,并
6、与同学们用英语描述，女口:Theappleisfresh.Thebananaisyellow....同时我告诉他们常吃水果有益健康！接下来，我用多媒体课件呈现出美味的大米、水饺、面条等食物图片，并说Wow-Deliciousfood!同时我捂着肚子做出饥饿的状态说：Now,I'mhungry!Areyouhungry,boysandgirls?自然导入句型Doyouwantsomerice?呈现句型Yes,please.No,thankyou.我由低音到高音领读三遍。(2)将学生学习句型的难度逐步突破层层推进，首先，师生问答练习，我做出口渴的状态说：Now,I'mthirst
7、y!?
8、导学生说：Doyouwantsomedrink?师答：Yes,please.师生通过角色互换练习此句型；接下來，生生问答练习，同位之间用以前学过的水果蔬菜单词來练习句型：Doyouwantsome...?Yes,please.No,thankyou.同时我在下面巡视，并对错误给予及时纠正；最后，通过小组之间比赛，用以前学过的有关单词来练习句型Doyouwantsome...?Yes,please.No,thankyou.,比赛哪个小组说的准确流利且替代的单词不重复，优胜小组奖励-•颗红星，以此来
