[知识]教科版小学语文五年下册第3单元教案

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1、教科版(五年级下册)小学语文(2010-2011)学年度第二学期电子教案第三单元本单元教材以“艺术家”为主题编写，选编的4篇课文用生动的笔触，真实地向大家展现了艺术家的生活趣事：有艺高胆大的泥人张《贱卖海张五》，有“乐圣”贝多芬即兴创作《月光曲》，有表演艺术家常香玉对己“小气”对人“大方”的趣事，也有绘画巨匠达•芬奇刻苦学画终有所成的过程。这4篇课文，表现了艺术家身上高超的艺术才华和独特的人格魅力。在“能说会写”中要求学生说一说自己喜欢的艺术家，写一写自己喜欢的一种艺术形式；“语文七色光”中，编排了一组形近字的辨析，还安排了词语、句子等语言的积累，让学生了解东方特有的艺术

2、——书法，并且安排了一项语文实践活动：既要读圣贤书，也要关心窗外事搜集一些关于艺术的新闻。这些内容与单元主题紧密配合，构成了一个整体，让学生在学习过程中，如同站在艺术家的身边去了解艺术家、了解艺术一样,受到美的熏陶。教学本单元课文，首先是做好读的指导和训练，要引导学生认真朗读课文，在朗读中感悟文章内涵，体会人物品格。其次，要把握好工具性与人文性的关系，把教学的重点放在抓住课文的情节主线——读课文、品文字中去，避免陷入对课文支离破碎的分析讲解，避免就事论事的简单说教，让学生在“读”和“品”中学习语言文字，受到另外，本单元课文很适合学生进行口头表达训练。可以结合课后思考题，通过让学生复述

3、课文、演课本剧、给家长讲故事等形式，让学生有充分的表达机会，同时发展语言应用能力。教学内容：第5课《贱卖海张五》年级：五年级总课时：二课时主备教师：分课吋：第一课吋教学目标：1•认识3个生字，会写11个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：掌握生字新词，理清文章的脉络。教学准备：多媒体课件教学过程；一、学习目标：1•认识3个生字，会写11个生字。2.止确、流利、有感情地朗读课文。二、自学指导：1.口由练读34页一37页课文，读准字咅，读通句子，交流认识的生字和多音字。2.同桌互读课文，思考：课文写了件什么事？3.指名接读课文，思考：课文分几部分，每部分的内容是什么？（

4、15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）三、学生自读课文，并根据自学指导自学。四、检查学生自学情况1、出示生字，检查识字，指导写字。2、教师范读课文，学生思考3、用简练的语言说一说课文讲了一件什么事？五、学生讨论，教师点拨学生找出文中不理解的词语，共同讨论，教师适当点拨。六、当堂训练一、必做题看拼音，写词语。()()厂(横扇角Zhuanqianliaodaoshenzhikudchud)()()Hetaoguitai()()、选做题一）.多音字注音并组词。()厂V喝称())shuipiaoshangfan()()()厂()模()()（二）按要求改写句子。1•这泥人真捏绝了！陈述句

5、2•他打鞋底下抠下了一块泥巴。“把”字句O“被”字句0教学反思：学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。要读准字音，读通句子。掌握了本课的生字:课题：第5课《贱卖海张五》年级；五年级课型：讲读课主备教师：课时安排：第二课时教学目标：1•理解课文内容，了解故事情节，学习本文了解人物的描写方法。2•止确、流利、有感情地朗读课文。3•通过了解民间艺人的故事，培养热爱祖国传统文化的感情。教学重难点：理解课文内容，学习本文了解人物的描写方法。教学准备：多媒体课件教学过程一、学习目标：1•理解课文内容，了解故事情节，学习木文了解人物的描写方法。2•正确、流利、有感情地朗读课文。了解民间艺人的

6、故事。二、自学指导：1•默读课文，思考：自读课文前两个自然段,看看泥人张到底奇在哪里？2•再读课文，要求有感情的朗读，要求读出语气语调。小组讨论一下，泥人张和海张五各是什么样的人。（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）三、学生自读课文，并根据自学指导自学。四、检查学生自学情况五、学生讨论，教师点拨六、当堂训练一、必做题1•在正确的咅节下面画：“——”模(mumo)样打怵(chushu)吆(yaoxuan)喝抠(kouqu)一下使横(hengheng)似(shisi)的2•形近字组词减（）绰（)瞅（）贩（）丿成（）卓（)揪（）反()军（）柜（)佑（）漂（）浑（）巨（)右（）瓢（

7、）二、选做题（-）选字填空瞅瞧望看1.站在迎门桌了的人一（），赶紧吆喝：“张五爷來啦！”2.妈妈认真地（）着我1.老师放下课本，（）着窗外。2.一只小狗四腿分开趴在地上，（）它那懒样真好笑。（-）填标点1.站在迎门桌子前的人一瞅赶紧吆喝着张五爷可是稀客贵客张五爷总共三位里边请2.海张五的大粗嗓门说捏什么狗不理包子吧（三）阅读短文，冋答问题断尺星期天，我和申明等几个同学代表学校去参加市里举行的数学比赛。预备铃打响了，离比赛还有五分钟了。我打开了书包，拿出文具