“两访两创”活动方案

《“两访两创”活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、武汉工程大学职教学院“两访两创”活动实施方案根据《武汉工程大学“两访两创”活动工作方案》（校党【2011】48号）及校党委的统一部署，经学院党委研究，决定于9—12月份在全院开展“两访两创”活动，即“管理干部（重点是学院和机关中层以上领导干部）访谈所有教师（职工），教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。为做好有关工作，结合学院实际，现制定如下工作方案：一'重要意义开展“两访两创”活动，是贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神的重要体现，是贯彻落实全国、全省教育工作会议精神、高校党建工作会议精神的重要

2、部署，是加强学院党建和大学生思想政治教育工作的创新之举，是新时期做好学院群众工作的重要载体，是推进创先争优活动的重要举措，对于培养锻炼干部教师，密切干群、师生关系，构建和谐校园，提高教育教学质量，推进学院科学发展具有重要意义。二、指导思想开展“两访两创”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议和全国、全省教育规划纲要精神,结合学院中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、创先争优、推动发展”为主要任务，以“教师（职工）全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、学生

3、成长成才”为活动主题，以办人民满意教育为根本目标，切实提高学院党建工作水平，提高教育质量，提高育人水平。三主要任务通过开展“两访两创”，访创结合，以访促创，深入推进创先争优。主要完成以下几项任务：《一〉交流思想通过开展“两访两创”，访谈活动要覆盖到每一位教工、每一位学生。学院领导、各部门、中心主任要主动深入到本部门、办公室、住宅等场所与每一个教师（职工）交心谈心，重点宣传中央和省关于教育的方针政策,认真倾听每一位教师对学院改革发展的意见建议；教职工要深入到教室、食堂、寝室和社团，与每一个学生交心谈心，认真倾听学生对学校管理、校风、教风、师风、课程设置、生活

4、、就业及其他学习生活中的想法和对学院改革发展等方面的意见建议，并做好收集整理工作。（-）立德树人通过开展“两访两创”，学院要把加强教师（职工）队伍建设作为基础性工程来抓。要进一步加强师德师风建设，弘扬优良教风，提高业务水平；要提高教师（职工）地位，改善教师（职工）待遇，关心教师（职工）健康。大力弘扬爱的教育，坚持把育人为本作为根本要求，以学生为中心，把促进学生健康成长作为学院一切工作的出发点和落脚点，广大教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。坚持关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者

5、和引路人。《三）促进和谐通过开展“两访两创”，进一步做好各校区校园稳定工作，促进和谐校园建设。努力为广大师生员工营造学业有成就、事业有前景、生活有保障的校园环境，使学院的每一位成员有成就感、幸福感、归属感。关注师生员工的具体诉求，加强沟通协调，妥善处理突发事件，建立健全矛盾排查调处工作机制，深入开展矛盾排查化解工作。积极创造条件，为师生解决实际问题。〈四》推动发展通过开展“两访两创”，进一步明确学院办学定位和发展目标，全面提高办学质量。深化教学改革,拓展办学形式，增设办学站点，扩大办学模式，提升人才培养水平。促进学院提升整体实力，办出特色，办出水平，以贡献求

6、发展，不断增强服务区域经济社会发展的能力。四、活动时间和工作步骤根据全校“两访两创”活动的整体安排和部署，学院结合自身实际，整个活动从2011年9月开始，12月结束。分为宣传动员、访谈交流、整改提高、总结考评、表彰先进等5个环节。具体安排如下：（-）宣传发动（9月15E）—21E）》。活动方案制定后,学院组织召开动员大会，部署总体活动安排，让每一位师生了解''两访两创"活动的基本内容，参与到活动中来，营造良好氛围。《二）访谈交流（9月22日一10月31日〉。访谈师生原则上以东、西北校区进行，各校区结合自身实际情况制定访谈提纲，做好本单位访谈工作的统筹安排。做

7、到干部访谈所有教职工，所有教职工访谈所有学生。院级领导指导所分管部门、中心开展访谈活动。访谈情况分别填写《访谈教师记录表》（见附件2）和《访谈学生记录表》（见附件3）。根据要求教师访谈学生，要注意区别对待，分类指导，有针对性的访谈，要做到"三个一对一”，即学习困难、就业困难、经济困难、心理困难的学生必须一对一访谈；学生党员、干部的访谈必须一对一；毕业班学生的访谈必须一对一。教师访谈学生一对一的比例不低于80%o在特殊情况下,可以进行集体访谈，但一次访谈人数以不超过5人为宜。要创新访谈形式，既可以一对一、面对面的访谈，又可以对具有共性的问题进行座谈，还可以利用

8、电子邮箱、信箱等形式收集师生意见。既要充分发挥辅导员