研究静摩擦力教案

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1、《研究静摩擦力》简案任课教师：林芸【教学目标】1、通过分组实验，研究静摩擦力，知道静摩擦力的人小、方向，知道最人静摩擦力的概念；2、经历口主、合作、探究过程，形彖感知静摩擦力大小的特点，会利用二力平衡知识求解静摩擦力；3、区分静摩擦力与动摩擦力。［关键术语】force；kineticfrictionalforce；staticfrictionalforce；maximumstaticfrictionalforce；coefficientofkineticfriction;coefficientofstaticfriction【教学重点和难点】1、静摩擦力的方向：分析一些典型物理模型，采用

2、瞬间光滑法来判断，突破难点；2、静摩擦力的大小：通过学生实验、传感器感知静摩擦力的大小，突出重点，突破难点。3、正压力对静摩擦力的影响：利用生活中的例子，力传感器来显示物体所受正压力的变化情况。【教学方法】实验法、探究式、启发式【教学流程设计】创设情景引入新课(〉网球“反重力”魔术回顾知识建立概念<〉理解静摩擦力亲身感受结合实验理解挣糜擦力产牛条件实验探究总结特点感知挣摩擦力大小的特点、知道最大挣摩擦力知识应用拓展提高【板书设计】StaticfrictionalforceLDirection：oppositetrendofrelativemotion与相对运动趋势力向相反2・Magnit

3、ude：change0

4、受木板对它的摩擦力f（N）1拉力较小时静止2增人拉力静止3继续增人拉力静止静止刚被拉动口扌Datarecordingsheet1数据记录表12•在木块上增加舷码，重复上述实验，将实验结果填入表2•表3中。Datarecordingsheet2数据记录表2木块与小钩码的重力+—个大钩码的重力4N实验次数木块运动情况弹簧秤的示数F（N）木块所受木板对它的摩擦力/（N）1拉力较小时静止2增大拉力静止3继续增大拉力静止静止刚被拉动HI实验次数木块运动情况弹簧秤的示数F（N）木块所受木板对它的摩擦力/（N）1拉力较小时静止2增大拉力静止3继续增大拉力静止静止刚被拉动HrDatarecordings

5、heet3数据记录表3木块与小钩码的重力+两个人钩码的重力6N3•根据实验结果，讨论下列问题（1）静摩擦力的大小是一个固定的值吗？如何确定其大小和方向？（2）拉动木块后，它还受到摩擦力的作用吗？如果有，大小和方向乂如何?（3）正压力对静摩擦力的影响？【专业术语】frictionforce摩擦力;kineticfrictionalforce动摩擦力;slidingfrictionalforce滑动摩擦力;staticfrictionalforce静摩擦力;maximumstaticfrictionalforce最大静摩擦力;coefficientofkineticfriction动摩擦因数

6、;coefficientofstaticfriction静摩擦因数