静摩擦力教案胡玉芳

《静摩擦力教案胡玉芳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高一物理教案3-3摩擦力第六师芳草湖总场中学胡玉芳教学目标：一、知识与技能1、认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值；2、能根据静摩擦力的规律，能判断静摩擦力的方向；3、会根据物体的平衡条件简单的计算摩擦力的大小。4、能在简单问题中，根据物体的运动状态，判断静摩擦力的有无、大小和方向；二、过程与方法1、通过观察演示实验，概括出摩擦力产生的条件及摩擦力的特点，培养学生的观察、概括能力。2、培养学生的实验探究能力，学会在实验中控制变量和实验条件；3、通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力；三、情感、态度与价值观1利用实验和

2、生活实例激发学生学习兴趣，培养学生合作的精神和对科学的求知欲。2、培养学生实践──认识（规律）──实践（解决实际问题）的思想。3、认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。能说明生活、生产中采用应用摩擦力的实例，发展观察能力。教学重点：1、静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。2、静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。教学难点：1、静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。2、静摩擦力大小的简单计算。3、在教学中要强调摩擦力有阻碍相对运动和相对运动趋势的性质。教学课时：2课时实验器材准备：1、演示教具：长木板一块、带线绳的大木

3、块、测力计、砝码一盒、毛巾、大钩码一个、洗洁精、玻璃瓶、水。2、学生实验材料：每一组：，长木板一块，小木块一块、测力计一只，毛巾、砝码一盒。教学方法：实验探究、分析归纳、观察提问、讨论分析、教学模式：四环导学式教学模式展开过程课时1静摩擦力教师：摩擦力是我们的老朋友了，它时刻相伴我们而又被我们忽略，人们每时每刻都在与摩擦力道，那么摩擦力是怎样产生的？它有什么特点？这就是本节课要研究的内容。自主学习：首先我们大家一起来回顾一下初中我们学习的摩擦力的有关知识。1、什么是摩擦力？摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势

4、时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力。2、摩擦力的种类？静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力教师演示1、将长木板平放在水平桌面上，把大钩码竖放在木板上，让学生猜想抬起木板一端，铁块会发生什么现象？然后老师逐渐抬起长木板一端，观察圆柱形铁块的状态变化。木板倾角不大时（钩码静止），可引导学生思考钩码为什么不下滑？引出新课，静摩擦力小游戏：体验静摩擦力:1、将两本物理课本逐页交叉叠在一起，然后把两本书通过拉的方式分开。2、一男一女两同学上讲台，让男同学先用洗洁精水洗洗手，然后去拿玻璃瓶的瓶口，然后让女生直接去拿玻璃瓶。

5、观察谁能把瓶子拿起来？他（或她）是利用什么把瓶子拿起来的？再以小孩推箱但没推动为例，据二力平衡的知识可知，这时一定有一个力与推力平衡，该力就是静摩擦力，阻碍了箱子的相对运动。思考，这三个摩擦力有什么共同特点？结论：物体间相对静止，但有相对运动趋势，得出静摩擦力的定义。一、静摩擦力1、静摩擦力的定义：两个相互接触而保持相对静止的物体，当它们之间存在相对运动趋势时产生的摩擦力就叫做静摩擦力。合作探究1、探究静摩擦力产生的条件（1）、通过男生手拿瓶子的实验说明：两物体接触且接触面粗糙。（2）、老师演示，A、用测力计吊着一个滑块并静止，读出测力计的示数

6、，由二力平衡知，此时示数等于滑块的重力。B、老师将吊着的滑块靠在墙上，观察到示数不变，说明没有受到摩擦力，此时滑块和墙之间也没有弹力存在（可由假设法或二力平衡法证明）。C、用力将滑块压在墙上，再继续向上拉滑块，要注意保持滑块静止，发现测力计示数增大，说明此时滑块受到了摩擦力。即摩擦力产生的条件还有：两物体相互挤压存在弹力（3）、静止在水平面上的滑块如果不推它，就不会受到摩擦力说明摩擦力产生的条件还需要：两物体间有相对运动趋势成果展示12、静摩擦力产生的条件：（1）、两物体接触且接触面粗糙（2）、两物体相互挤压存在弹力（3）、两物体间有相对运动趋

7、势巩固提升1、关于弹力与摩擦力的关系，下列说法正确的是：A、有弹力一定有摩擦力，B、有摩擦力一定有弹力师生共同分析得出A错B对。教师：要研究一个力的特点，首先要研究该力的三要素，我们首先来研究静摩擦力的大小。合作探究2：静摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？猜想：静摩擦力大小可能与以下因素有关可能与拉力、接触面的粗糙程度有关和物体间的压力（正压力）有关实验1：保持接触面材料和正压力大小不变，研究静摩擦力与拉力的关系。将物块静止地放在木板上，用测力计沿水平方向拉物块：①用较小的拉力，物块保持静止状态，记下拉力大小；②增加拉力大小，仍使物体保持静止，记下

8、拉力的大小；③当木块刚要开始拉动时，再记下拉力的大小。注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。数据状态测力计读数摩擦力的大小拉力方向摩擦力方向1静止静