心理学研究的可重复性“危机”：一些积极应对策略

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1、心理学研究的可重复性“危机”:一些积极应对策略TheReplicationCrisisinPsychologicalResearch：TheSolutionofIt作者：刘佳/霍涌泉/陈文博/解诗薇/王静作者简介：刘佳，陕四师范大学心理学院，陕四省行为与认知神经科学重点实验室（四安710062）；霍涌泉，陕四师范大学心理学院，陕四省行为与认知神经科学重点实验室（西安710062）；陈文博（通讯作者）（E-mail：cwbpsy@snnu.edu.cn）,陕四师范大学心理学院，陕四省行为与认知神经科学重点实验室（四

2、安710062）；解诗薇，陕四师范大学心理学院，陕四省行为与认知神经科学重点实验室（四安710062）；王静，陕四师范大学心理学院，陕四省行为与认知神经科学重点实验室（四安710062）原文出处：《心理学探新》（南昌）2018年第20181期第86-90页内容提要：研究结果的可重复性不高是目前心理学研究面临的一个较为普遍的现象，造成这种情况不仅是由于人类心理与行为的复杂性及实验操作、环境等无关变量的影响，排除个别学术不端行为，许多研究者偏差性的操作也是影响可重复性的重要原因。由于一些偏差性操作可能已经被当成研究惯

3、例，因而有必耍明确具体操作来源并据此提岀解决策略，为促进心理学界关于研究程序、数据分析、结果呈现等操作惯例的转变提供参照。The"ReplicationCrisis"isacommonphenomcnoninpsychologicalresearch.Exceptforafcwacademicmisconducts,thissituationresultsnotonlyfromthecomplicationofpsychologicalphenomenonandtheinfluenceofextraneousva

4、riables,butalsofrombiasedmanipulationsduringtheresearchprocedure.ThesebiasedmanipulationsimprovethechancesofresearchersfindingpublishableresuIts,andmakesthereportedrelationsarestrongcrorotherwisemoresupportiveoftheresearchcr，stheoriesthantheywou1dbe.Someofthe

5、seproceduresareperformedsooftenthattheyareconsideredtoberoutineoperations,sothatmanyresearchersareunawarethattheproceduresmaybeproblematic.Methodologistshaveproposedanumberofsolutionstoreducetheprevalenceofproblematicprocedures.Researcherscouldincreaseddisclo

6、sureofstudies,orincreasethesamplesizeofstudies,orsupplementtheprocedureofnullhypothesissignificancetesting(NHST).Itisalsoneededtheleadingofprofessionalsandthesupportofexpertjournals.Besides,researcherscouldreplicatetheoriginalstudiestoensurethatobservedfindin

7、gsarenotbiased.Thefinalsolutiontothisproblemistochangetheacademicatmosphereofpsychologicalscience.Changingtheacademicatmosphereisincrediblydifficultanditneedseveryresearchertoworktogether.期刊名称：《心理学》复印期号：2018年06期词:心理学/可重复性问题/偏差/惯例操作psychology/replicationproble

8、m/bias/routineoperation中图分类号：B841.2文献标识码:A文章编号：1003・5184(2018)01・0086・1引言有硏究表明，心理学研究结果的可重复率不到50%(OpenScienceCollaboration,2015),这一令人担忧的学术现状近年来越来越多地受到各领域硏究者及社会各界人士的关注(Lindsay,2015;Schooler