第二课被老师读作文的时候词语

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1、课题：第二课被老师读作文的时候课时：第一课时讲解词语课型：讲练课教学目标：（三维目标）（一）知识与技能通过词语学习，掌握新词语，给新词语词组，造句.将其应用到实际生活当中，并且能够读，听，说，写词语.同时扩展汉语听说,读写能力，提高汉语交际能力和口头表达能力.（二）过程与方法领读法，齐读法，自读词语的方式达到熟读词语的程度.（三）情感态度与价值观通过学习课文，使学生明白在生活中遇到任何困难时我们及时去找人沟通，要学会处理人际关系.并且给学生珍惜朋友，亲人，同学之间的感情,正确处理各种矛盾的教育.教

2、学重点：熟练掌握本课词语的读法和写法，意思和用途教学难点：用自己的话造句，并用到实际生活当中.教学方法：指导法，讲解法，组织法，抽读法，鼓励法。学习方式：查字典法，自学法，听写法。互相学习法。教学工具:教课书,黑板，字典,彩色粉笔讲授新课：（一）检查学生的复习和预习情况（让学生听写词语，读课文）（二）导入新课同学们成长的道路不是一帆风顺的，我们都会遇到这样或那样的困难，怎么处理与他人之间的关系,怎么解决问题，化解矛盾?都是我们经常思考的问题，那么谁来谈一谈这方面的经历呢？好大家说的特好，那么今天我

3、们看一下这篇文章的作者小时候遇到了什么困难呢?在学课文之前首先我们要学词语（三）讲授新课1.老师组织学生在小组合作中阅读词语，在大班中提出不明明白的词语2.老师先让学生领读词语，学生跟着读3.老师指导学生查字典，理解词语4.学生自愿造句，如果有错误的话，老师给他们纠正.以这个方式来让学生掌握本课词语5.联系已经学过的词语解释（1）设想（动）:想像，假想（2）只顾（副词）:表专一不变,只管.⑶平时（名）:平时（4）随意（形）:任凭自己的意思造句:他是一个很随意的人⑸孤立（形，动）:不能得到同情和援助

4、.孤立的小岛，孤立敌人，孤立无援⑹毕竟（副词）表示追根到底所得到的结论强调事实或原因.造句:孩子毕竟小不懂事⑺憋（动）:抑制或者不让出来.憋气憋闷憋尿憋一肚子的话造句:他憋了一肚子的话.（四）巩固训练:叫几名学生用下面的词语造句一律通过平等和解（1）他想和朋友和解无论是谁在法律面前一律平等（3）我们都通过了考试（五）小结全班一起读词语，抽几名同学说出词语的同义,并用自己的话解释词语（六）布置作业一个词语抄抄三次,并造句（六）板书设计第二课被老师读课文的时候（第一课时：词语讲解）解释词语：（1）说服

5、（动）:用理由说服对方说服别人说服他参加说服不了（2）得罪（动）:招人不快得罪别人得罪朋友得罪人3•导入新课（2分钟）rail时间安排：1•组织教学（2分钟）5巩固训练（5分钟）2前提测评（5分钟）4初学课文（30分钟）6布置作业（1分钟）课后反思: