当梦想照进现实——在三尺讲台上实践我的教育梦

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1、当梦想照进现实——在三尺讲台上实践我的教育梦做教师,我很幸福。对于幸福的含义,每个人心屮都有着口己不同的解释,对丁孩子,得到心仪已久的玩具就是幸福。作为父母,看着孩子健康快乐的成长也是幸福;作为教师的幸福是一种自我灵魂的升腾和净化。沙利文老师用她的一生把海伦这个盲,聋,哑三重残障的孩子培养成为勇敢,博爱,伟大的作家,她就是幸福并快乐的。教师的爱能在黑暗的心屮灌注光明,能在残缺的躯体上播种健康的灵魂。能成为一名教师,就是一种幸福。我深信只要你带着一颗善良、美丽的平常心,就会发现世界到处都是美丽的风景。一、和谐温暖的大家庭,让我幸福俗话说:“

2、一个人,可以走得很快;一群人,可以走的更远。”我所在的集休是个有着良好发展基础和精良师资队伍的团队。多年以来,在团结务实的校领导班子带领下我校获得了国家、省市诸多奖项,得到社会广泛赞誉。学校的艺术教育也锦上添花,作为综合组的小家庭成员,我时刻感到幸福与快乐。因为我们综合组提倡每一名教师学做五种人:一是热爱生活,做一个有生活激情的人:二是业务精良,做一个有真本事的人:三是淡泊名利,做一个有合作精神的人;四是勤于读书,做一个学问渊I専的人;五是尊重同行,做一个谦虚好学的人。综合教研组人才济济,是人才都有个性,但我们强调人格上互相尊重,学术观点

3、上互相包容,生活上互相关怀。不刻意用自己的长处来比他人的短处,而是互相补充,互为激励,形成优势互补,使组内具有较多民主、合作的气氛。这种特色不是社会上庸俗的人际关系的翻版,而是在育人的价值需要和迎接现代挑战的背景下的一种共同的理想追求,它既融入了传统读书人的儒雅气质,又接受了现代思想的洗礼。有不少老师说,济水一中的教师是幸运的,这话没错。有哲人说:“一个人成长的快捷方式,是周围有很多比他更聪明的人。”小到十儿人教研组,大到一个近二百余人的学校,我们学校的老师是幸福的,因为我们冇着团结务实的领导班子,还有一个个亲如兄弟姐妹的同事。2013年

4、我们单位全体教师在河南万仙山参加了为期4天的拓展训练,在训练中我们更加深切地体会到富有活力和战斗力的团队精神,是任何集体都梦寐以求的。所以,耍时刻相信门己具有超乎寻常的能量,并积极地把这种能量传递给自C的团队。没有完美的个人,只有完美的团队。在这次训练中,4米2的生死逃生墙应该是最让我们永生难忘的项目,至今想起,那一幕还深深地刻在我的脑海里。教练询问我们需耍多长时间能够翻越成功的时候,我们一致认为需要一到两个小时的时间,I大I为那面墙实在太高太光滑,没冇一点可以让我们冇心理支撑的地方。怎么才能快速翻越呢?可是教练只给了我们短短的20分钟,

5、20分钟,将近100人的队伍,如何才能完成任务呢?无法想象,在我看来简直难于上青天。可就是这短短的20分钟,在几个决策者的智慧指挥下,还真正创造了这样一个奇迹——我们仅仅用了11分多一点的时间就完成了这次翻越。站在最底层的一排人被向上攀爬的人踩烂了肩膀,而已经飞翻越过生死墙的人为了拉正在攀爬的人,因用力不当伤了自己的身体,但是仍然没有放开同事的双手……我们为自己的成就而欢呼、呐喊、流泪!我们被这样可以托付生命的兄弟姐妹们感动着,我们深信不可思议的奇迹还真的能够在优秀的团队中创造!二、对孩子多份宽容,我就幸福从某种意义上说,学生是教师的一个

6、天地,要做个学生喜欢的教师,首耍的就是具备对学生的爱心。在生活上关心他们,在学习上关注他们。尤其是后进生,更要倾注更多的爱。他们更需要老师的关心,对后进生的教育要坚持多表扬,少批评,多激励,少指责的原则,保护他们的口尊心,激发他们的闪光点。真诚地对待学生,要多站在学生的立场上思考,学会宽容学生的错谋和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。善待每一位学生,师生双方才会冇愉快的情感体验。教师,只有受到学生喜爱时,才能真止实现口己的价值。04年来到济水一中任教前我在天坛宋小担任三二班的班主任,04年11月份的一天夜里9点多我接到了校门岗燕老师的

7、屯话,一群学生來到济水一中要找我玩,我接过电话才知道孩了们骑自行车从城西一直骑到了城东,我劝说孩了们回去,孩了们说耍见一见许老师,看一看许老师的工作单位济水一中,并立誓三年后要考上济水一中,我连忙找出家长的屯话并逐一打了屯话让家长接孩子们回去。你感动了,我也感动着,这是真止的教育,爱的教育,我在从教的同时,也在被爱感动着。把学生当成口己的孩子,以真心换真心这是我从教以來,一直努力做的事情。有一次在路上碰到现在已经高三的张云龙,张云龙我在济水带的第一届的特长生,这个孩子特别调皮,尤其是和柴东东在一起的时候。张云龙说口己不准备上了,只耍个高中

8、毕业证就行了,我问为什么,张云龙说没有目标,当我又一次鼓励孩子要努力时,张云龙哭了,并说;“老师你不知道,我们高中的老师不像初中的老师有责任心,他们整天不管我们,还老打击人,在那里没有兴趣,自

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