pep人教版小学英语四年级下册unit1教案设计

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1、课题：UnitOneMyschool教学内容：A部分Let'stalk/Look,askandanswer教学目标：1.能听懂、会说："Whereistheteachers,office?It'sonthesecondfloor.Isthistheteachers'office?No,itisn't.Theteachers1officeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。2.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。3.能用所学句型进行口语交际。3.培养学生的听说能力和表演能力。4.培养学生团结互助的合作精

2、神。教学重难点:1.掌握句子"Whereistheteachers?office?It'sonthesecondfloor.Isthistheteachers'office?No,itisn't.Theteachers1officeisnexttothelibrary.n2.在实际情境中灵活运用Let'stalk部分的内容。突破方法：1.将句子先拆分，再连接，运用节奏和重复的形式掌握句子。2.创设真实的情境，让学生充当不同的角色进行对话练习。教学准备:单词词条、多媒体课件教学类型：新授2016-2017学年度（下）2017-201

3、8学年度（下）教学过程：Step1.Warm-up1・教师播放本单元歌曲“Ourschool",先让学生听然后鼓励学生跟唱。2.教师慢慢出示teachers'office等词的图卡，让学生猜出该单词。Step2.Presentation1.教师和学生进行freetalk,话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。2.播放本课课件LeVstalk部分。教师可以就对话内容提一些问题,如:HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatd

4、oyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。3.进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。4.first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T：What'sinthefirst/secondpicture?Ss：It'salibrary/ateacher?soffice.也可以让学生听指令排列卡片，如：T：Thefirstcard,playground；thesecondcard,…然后引导学生仔细观察，正确理解和运用短语onthef

5、irstfloor和onthesecondfloor05.分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。Step3.Practice1.一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一班o艮乎疗N碾氏常/并卡示S.舌家*1oKx打t习对处垛Ist5nd制st重"lka活，/曰拥句stlHN'『出，etli分仿'k、

6、存请s2s12月二一・1hTS学#/it和并soJswyin・]hhetth，1tnsnstosi•1，»1neshturtie，，htsowIIN教后小记教后小记课题：UnitOneMyschool教学内容：A部分Let'slearn/LetJsdo教学目标：1.能够听、说、认读词汇:library、teacher'soffice、firstfloor、secondflooro能够听、说、理解句型Where,sthelibrary?It'sonthefirstfloor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。2.听懂指示语，并按要

7、求做出相应的动作，如：Gotothegarden.Watertheflowers.3•培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。教学重难点:1.能够听、说、认读词汇：libraryteacher?soffice>firstfloor、secondflooro2.能够听、说、理解句型Where'sthelibrary?It'sonthefirstfloor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。突破方法：1.采用辅助教具，让学生在听一听、说一说、做一做的过程中全面掌握教学内容。2.采用对口型、辨别发音等多种形式让学生在实践中掌握单词的正确

8、发音。教学准备：单词词条、多媒体课件教学类型：新授2016-2017学年度（下）2017-2018学年度（下）教学过程：Step1.Warm-up1.师播放本单元歌曲“Ourschool",先让学生听然后鼓励学生跟唱。2.放第三册第一单元课件Let