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《pep人教版小学英语四年级下册unit3教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题：UnitThreeWeather教学内容：A部分Let'stalkLet'splay教学目标：1.能在实际情景中灵活运用句子：CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan,t.It'scoldoutside.2.能根据图画讲述故事情景。3.培养学生的口头表达能力、观察能力和创新能力。4.教育学生要养成讲礼貌的好习惯。教学重难点:能灵活运用句子：CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan"t.It，scoldoutside•突破方法：创
2、设真实的情景，让学生在情景中练习语言。教学准备：单词词条多媒体课件教学类型：新授2016-2017学年度（下）2017-2018学年度（下）教学过程：StepI.Warm-up教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词:warm、hot、cool、coldo1•教师根据当时情况说：It'shot/warm.CanIwearmyshirt(sweater,skirt,dress…)？并引导学生回答：Yes,youcan或No,youcan,t.并进行板书。2.学生分小组练习：A：C
3、anIwearmy…？B：Yes,youcan./No,youcan't.Step2.Presentation1.播放Let'stalk部分教学录像，学生观看。教师讲解重点句型CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan't.It'scoldoutside.2.学生看配套动画，模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。3.学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。Step3.Practice1、创新练习：根据所给情境两人一组
4、编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：A：It's…CanI•••?B：Yes,youcan./No,youcan't.2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。Step4.Homework熟读并背诵第24页的Let'stalko完成本课伴读作业。板书设计:Unit3WeatherCan1gooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan"t.It，scoldoutside.教后小记教后小记课题：UnitThreeWeather教学内容：A部分Let'slearnLet'schant
5、教学目标：1.能听懂会说本课的会话。2.能听说认读本课主要单词：warm,cool,hot,cold,weathero3.学会运用"It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表达准确，语调自然。4.初步了解我国几个城市的气候特点。5.通过学习天气的知识，学会关心他人6.培养学生的口头表达能力和表演能力。7.教育学生要有团结互助的精神。教学重难点:1.能听说认读本课主要单词：warm,cool,hot,cold.2.学会运用句型“It'scold/hot/cool/warmin...
6、"，来描述各地的天气情况。突破方法：1•采用说反义词的方式进行反复练习单词。2.指导学生注意发音要点，采用小组练习的形式来巩固发音和句型。教学准备:单词词条多媒体课件教学类型:新授2016-2017学年度（下）2017-2018学年度（下）教学过程：Step1.Warm-up学生模仿跟随动画一起说儿歌（Let'schantP25）OStep2.Presentation1.教师说：It'swarmtoday.（指指外面）SowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingto
7、learnabouttheweather.Nowlet'swatchaweatherreport.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：Thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读weeitherreport（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生weather时，th咬舌尖。2.教师播放Unit3Let'slearnA部分的课件。学生观看。3.教师提问:Isitaweatherreport?学生回答：Yes,it'saweatherreport.教师再问：Is
8、itinLhasa?点击句子It'scoolinLhasa.引导学生答出：No.It'scoolinLhasa.让更多的学生重复回答。4.告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm—词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It'swarminBeijing.并引导学生跟读。5.教师将单词卡warm,cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Whereiscool?Whereiswarm?启发学生回答
