[中学教育]羚羊木雕方讲课总

《[中学教育]羚羊木雕方讲课总》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、羚羊木雕英山县杨柳中学：方春霞教学目标：1、学习掌握课文中的冇关字词字音。2、整休感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。3、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。教学重点：1、分角色册读，把握人物个性化语言。2、品评是非，获得对人生冇益启示。教学难点：探讨“站在父母角度，考虑解决矛盾的方式。‘，过程与方法：1、运用分角色册读课文的方法，让学生走进文本，体会人物思想感情。2、设置情境，让学生的个性在课堂上张扬，分组讨论，学会与父母、他人沟通,获得有益启示。3、情感态度与价值观，透过家庭矛盾冲突的表象，提高认识，学会与他人和谐相处。获得对人生有益启示。①体悟教学法②

2、情景教学法教学过程：一k情.爭导入同劇门，你送过别人礼物吗？为什么要送礼物呢？送礼物后你的心情是怎样的？如果有人要你把礼物要回來你会怎么做呢？如果是你的父母耍你要回来呢？你的心情会样？是的，今天我们要走进张Z路《羚羊木雕》里，文屮就冇一个人物证正好面临这样的困境，让我们一起走进“她”的生活，让我们帮她走出迷惘！二.整体感知1.检杳生字词的读咅和意思2.解题：从题目你知道什么？想知道什么？3•这篇课文叙述了一件什么事？请大家用自己的话讲述。1.默读课文，思、考以下三个问题：A本文写了一只什么样的木雕？在文屮找出一个最能体现羚羊木雕价值的二字词，并做上记号。（贵重）①你为什么

3、找这个词来说明羚羊木雕的价值？文中哪些语句可以说明它的贵重呢？父母的哪些行为说明此物贵重？明确：1、质地好（黑色换木雕成），产地远（來H非洲），贵重（不像一块点心一盒糖）等2、妈妈、爸爸的语言、动作等②如此贵重的羚羊木雕，爸爸把它送给了我，这说明了什么？明确：说明爸妈是爱我的，羚羊木雕是爸妈爱我的见证，他们希望我能好好珍惜他们对我的爱。B围绕木雕写了哪些事？（板书）明确：故事围绕“羚羊木雕”展开，按悄节发展來讲，我们可以用询问木雕、赠送木雕、索回木雕加以概括。（出示三件事的概括：上周万芳用新裤子换“我”的破裤子、昨天我送万芳羚羊木雕、今天父母逼“我”要冋羚羊木雕。）1.围

4、绕羚羊木雕发生了什么事悄？请同学们用简要的语言概括。本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我"被逼无奈，只得破着头皮开口，让万芳把羚羊还“我"。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。1.整体感知木文围绕“羚羊木雕”展开故事，故事情节依矛盾的冲突，由发生、起因、高潮和结局组成。请同学们用简要的语言理清文章的结构层次，找出起止点。发生查问木雕倒叙1—16起因赠送木雕插叙17—23高潮逼取木雕顺叙2435结局伤心难过顺叙36-一38（3）本文所叙故事是围绕羚羊木雕而展开的。故事情节由开端、发展、高潮和结局组成。请同学思考文章的情节脉络是怎

5、样迪？本文的结构脉络是：开端——赠送木雕（插叙）发展——父母逼索木雕高潮——索要木雕结局——归还木雕插敘：在叙述屮心事件的过程屮，为了帮助展开情节和刻画人物，暂时屮断敘事的线索，插入一段与主要情节相关也内容。（文章插入了一段我以前和万方的故事，这种在叙述时候不依照时间次序，插入其他情节的方式叫插叙，（补充倒叙）C课文中到底出场了儿个人物？这些人物対要回羚羊木雕的持社么态度？文中作者的感情倾向是什么？你是依据什么來判断的？最后三白然段。捉示：妈妈“我”爸爸奶奶万芳万芳妈妈“我”不主张要回父母呢？逼“我”要回万芳责备“我”，但示来又表示“咱俩还是好朋友”万芳的妈妈责备万芳那么

6、文中作者的感情倾向是怎样的？不主张要回，批评父母的重财轻义，不尊重孩子的纯真友情。但作者什么也没有说呀！你从哪些地方看出來的呢？高明的作家，从来不肓接表明自己的观点，他们总是把自己的观点融入字里行间。在这里作者借奶奶Z口表明了自己的观点：不赞成要回羚羊木雕，尊重孩了Z间珍贵的友情同学们学得很主动，不错，对文章的故事情节，人物形彖有了一个初步的了解，对作者的写作意图冇一定的探讨，但是我们要深入了解人物的个性，更深层次的解读文木内涵，那么还需要走进课文，品读字句。近距离去触摸，去碰撞，去感悟，进而读岀白己，读出问题。三.研读品读分析人物，把握主旨1•文章给你印彖最深的人物是谁

7、？为什么？找出文屮的依据，并冃表情朗读出来。生：第四节,“妈妈的眼光紧紧盯着我”师：好的，“紧紧盯着我”，想象一下，妈妈的眼光像什么？生：像“箭”师：像“箭”，一支射出去的箭，妈妈想干什么？还像什么？生：妈妈想看出我是否在撤谎。师：好，妈妈，盯着我，想看出我是否撒谎，知女莫如母，女儿撒谎，妈妈能看出来。老师觉得那眼光像刀子，小李飞刀，带着杀气，咄咄逼人。齐声再朗读第四节。体会一下那股杀气。生：第七节，"耍说实话，是不是拿去卖了”妈妈的语气十分严厉。师：妈妈为什么如此严厉？读读看前面的话。生：怕孩子卖了，那就亏了。（众笑）师：是