[知识]六年级英语《unit4whatareyoudoing？》教学设计

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1、Unit4WhatAreYouDoing?设计思想：根据《英语课程标准》，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学牛学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成冇效的学习方法，发挥□主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。教材分析：1•本课内容选iPEP教材Unit4第1课时，是学生首次接触现在进行时态的有关学习内容。2.本课的句型是：Whatareyoudoing?Tam….本课侧重于学习动词短语及其ing形式：drawingpictures,do

2、ingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephoneo3.本课的Let'schant有强烈的节奏感，读起来琅琅上口，是本课内容的再现与凹顾。学情分析：L五年级学生的已经有了两年多的PEP英语的学习经验，他们已经掌握了一定的词汇量，能用英语进行简单的口语交流。2.学习本课之前，学生已经接触过动词短语:dothedishes,cookthemeals,readbooks,dohomework,sweepthefloor,clcanthebedroom等和句型：Whatcanyoudo?Canyou…？及其回答。3.

3、小学生比较活泼好动，对动作、游戏、竞赛等比较感兴趣。教学目标：1.能够听、说、读、写动词短语的ing形式:drawingpictures,doingthedishes,cookingdirmcr,readingabook,answeringthephone.2.能运用句型："Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes/"询问别人正在做什么并作答。1.通过说唱Let'schant部分的歌谣。巩固复习Let'slearn部分的动词短语和句子。4•学唱歌曲“WhatAreYouDoing?"教学重点难点：重点：动词短语及其ing形式。难点：1.动词短语i

4、ng形式的读音。2•句型"Whatareyoudoing?”及其答语"Iamdoingthedishes…”的自然运用。教学策略与手段：1•借助卡片、图片及锅、铲、电话、碗碟等小道具进行直观教学，激发学生学习兴趣，调动他们的积极性。2.借助多媒体课件和图片，呈现新单词，并用游戏来巩固新单词。3.在教学中，用到竞赛评比的激励手段来鼓励学生。课前准备：实物小道具，课件，词卡，图片，录咅机，磁带教学过程：Step1.Warm-up&Prevision1.播放歌曲“Whatareyoudoing?”（课件出示歌词）全班跟随熟悉的旋律打节拍跟唱。（设计思路^让学生听歌曲,创建良好的

5、英语学习气氛。）2.F1常口语练习。T：Areyouhelpfulathome?Ss：Yes,weare.T：Whatcanvoudo?SI：Icandothedishes.S2：Icancookthemeals.S3：Icancleanthebedroom（设计思路:师生对话,增强语言学习的兴趣,培养学生开口说英语的能力,促进师生在课堂上的合作,同时复习学过的动词短语,为学习新课作铺垫。）Step2.Presentation1.教师通过陈述自己的一天来整体呈现新内容。（边说边出示课件）T：Hello,boysandgirls!I'mverybusyonSunday.1g

6、etupat7:50inthemorning,1cleanmybedroom・ThenIdrawpicturesintheeiftcrnoon.（出示课件）TwatchTVandreadabook（岀示课件）SometimesIanswerthephone.（出示课件）Atfiveo'clock,Icookdinner.（出示课件）Afterdinner,Idothedishes.（出示课件）IntheeveningIwashtheclothes.Ioftengotobedait10:00.（设计思路:通过教师陈述自己一天的活动让学生整体感知所学内容,有助于学生对新内容的

7、理解。）2•通过教师的陈述和课件的捉示，学生整体感知了五个动词短语原形，然后放手让学生进行小组讨论，口学五个动词短语原形。接下来小组竞赛阴读五个动词短语，教师及时给予鼓励和分数奖励。（设计思路:充分发挥和培养学生自主学习的能力和合作精神。）1.教师指着课件中的短语图片，说：Icandothedishes.引导学生说Metoo.教师再用其它几个短语进行替换，操练句型。（设计思路:使学生对学过的动词短语进行巩固操练,让学生活学活用,以达到熟练和运用语言的目的,为下面学习Let'slearn作准备。）2.教师出示道具碟子和抹布，边做