unit4whatareyoudoing教学设计与反思

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1、Unit4Whatareyoudoing?第一课时教学设计教学内容：PartALet’slearnLet’splay教学目标：1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone.2、能运用句型“Whatareyoudoing?I’mdoingthedishes/.".”询问别人正在做什么并作答。3、通过说唱Let’schant部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句子。4、培养学生

2、热爱生活的美好情感。教学重点：本课时需要掌握五个动词短语的ing形式，能够理解下一课时的主要句型“Whatareyoudoing?”并能用“Iamdoingthedishes/...”作答。教学难点：动词短语ing形式的读音。教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。课前准备：1、教师准备本课时Let’schant,Let’slearn的录音带。2、教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。3、教师准备本课时所需课件。教学过程：一、Warm-up1、Greetings2、Singasong:ICanHelp.（师生做动作共同演唱）Thenaskt

3、hestudents:Whatphrasecanyouhearinthissong?（设计思路：通过师生边唱边做动作，既活跃了气氛，复习了有关家务劳动的短语，又为新课的学习做了铺垫。）二、Review1、教师用课件出示五年级上册所学动词短语的图片，让学生认读，其他同学边跟读边做动作。dothedishescookthemealsreadabooksetthetabledohomeworkcleantheroom2、FreetalkIcandohousework.Whatcanyoudo?Canyoucookthemeals?Canyouc

4、leanyourbedroom?三、Presentation1、教学doingthedishes，并呈现现在进行时的问答形式:Whatareyoudoing?Iam…。(1)教师拿出一个盘子：Icandothedishes.Canyoudothedishes?请学生拼词，教师同时在黑板上写下dothedishes，教师边做洗碗的动作，边对学生说：丨amdoingthedishes.然后在黑板上的短语后面加上ing变成doingthedishes,强调ing的发音.教师引导学生做洗碗的动作，并跟说：Iamdoingthedishes.用其他

5、的词组进行替换，通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义.并适时帮助学生总结：在人称后面加上系动词，在把动词加上ing就可以表示现在正在进行的动作。(2)出示几个动词短语，请学生将动作短语转换成ing的形，并试着读一读.(3)导入Whatareyoudoing?句型T：NowI’mdoingthedishes。学生做洗盘子的动作，师问：Whatareyoudoing?S1:多问几个学生，教师请学生猜Whatareyoudoing?的意思，并板书领读。(4)Playthegame“Go，Stop'todrillthesentences

6、.Askthestudentspassaplateonebyone.(师也一起边#1手边问：Whatareyoudoing?当师说Stop时，拿到盘子的同学要边洗盘子边说：I’mdoingthedishes。)(设计思路：通过传盘子游戏集体练习、重点突破主句型Whatareyoudoing?2、教学cookingdinner。(1)出示词组。T:Youcandothedishes.Canyoucookdinner?教师板书，领读。并说:Itmeans:cookthemeals.T:(师那锅做饭并问)Nowwhocanaskmewithth

7、esentence?T:I’mcookingdinner。教师板书ing，画连字符号、领读。(2)Drill.T:Now,pleasecooksomethingandpracticeinpairs.Youcancookeggs，noodles,tomatoes...T:（师生示范）Mm...Yummy.Whatareyoudoing?S1:I’m…（设计思路：由问Youcandothedishes.Canyoucookdinner?自然引出cookingdinner的教学。并用两人合作的式，边做动作边练习，让学生全员参与，拓展了思维。）3

8、.学习readingabook。T：（师读书并问）WhatamIdoing?请生试答并板书在黑板上：I’mreadingabook。T：I’mreadinganEnglishbook。Plea