教学设计与教学反思

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1、教学设计与教学反思　　教学设计与教学反思　　教材页的内容及相关题　　1、能说出比的意义，教学设计及反思。　　2、能说出比的各部分名称。　　3、会读、写比。　　4、能说出求比值的方法，并能准确地求出比值。　　5、能说出分数、除法和比三者之间的联系和区别。　　6、通过本节课的学习，激发爱国的情感，培养良好的学习习惯。　　多媒体课件　　过渡语：同学们，这节课我们一起来学习《比的意义》。　　过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：，有信心实现这节课的学习目标吗？　　过渡语：下面，请大家打开书翻到第48到49页，我们请自学指导来引领我们达到目标，请看自学指导(投影出示：师读)。　　

2、自学指导：　　认真看课本48、49页内容，画出关键句子，并思考以下问题：　　1、主题图呈现的是什么内容？你有何感想？　　2、什么叫做两个数的比？　　3、在15:10=3/2中，15叫，“：”叫，10叫，3/2叫。　　4、怎样求比值？　　5、比、除法、分数之间有什么关系？　　师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！　　1、看一看：　　学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学，教学反思《教学设计及反思》。　　2、做一做：　　过渡语：师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。先对自学指导进行交流检测，再完成下面检

3、测题。　　①填一填　　小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本，共花了元。小亮买了8本，共花了元。小敏和小亮买的练习本数之比:(),比值是；小敏花的钱数和买的本数之比是:，比值是().　　②六.三班在践行“社会主义社会主义核心价值观”的比赛中，第二周A队各小组的量化积分如下表:　　组别　　A1　　A2　　B1　　B2　　人数　　5　　6　　6　　4　　得分　　2２　　27　　30　　18　　A２组和B1组的所得分数之比是：　　Ａ１组的所得分数和人数之比是：，比值是；B1组的所得分数和人数之比是：，比值是。　　　　教学设计与教学反思　　教学目标　　1、能认真听赏《进行

4、曲》，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。　　2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏《进行曲》。　　教学过程　　一、导入铺垫　　1、导入　　夏天的感觉真好！烈日当空火辣辣，辣得我们心中乐开了花。我们在池塘里嬉戏，我们在草地上奔跑。夏令营已经准备好，等待着我们出发！让我们把火辣辣的情怀溶入到歌声中，歌唱我们快乐的夏令营！　　2、演唱歌曲《夏令营》　　二、学做巡逻兵　　1、导入　　师：今天我们夏令营的第一个活动是学做巡逻兵。你们听，远处走来一对巡逻兵，想想他们是怎么巡逻的？　　2、初听《

5、巡逻兵》，回答问题　　3、用动作模仿巡逻兵　　师：你能不能用一个动作把他们巡逻的样子表现出来？请你演一演教官，其他同学学一学。教官同学要检查其他同学是否模仿得对，是否神气！　　4、唱音乐主题一　　师：刚才我们听到的音乐是这个乐曲的主题一。这段音乐表现的是什么？我们一起用鼓的声音“咚”来模唱。　　5、分析音乐主题一　　师：人们讲话是一句接一句的，音乐也是如此。主题一由几个乐句组成？我们再用吹号的声音“达”来唱一唱，边唱边想问题。　　生：……　　6、完整听赏乐曲　　师：主题一在这乐曲中出现了很多次，是几次呢？我们一起来听听。请小教官们上场，全体同学列队。听到地一遍主题的时候跟

6、着一号教官走一走，第二遍时跟着二号教官，第三遍跟三号、第四遍跟四好……准备，开始！主题一一共出现了几次？　　生：……　　7、再次听全曲，用动作参与(听乐曲结构+主题一乐句)　　师：真聪明！下面我们巡逻的难度要加大了，我们听到主题一的时候不但要踏步，而且还要每听一个乐句就向右转一次，检查四周是否有敌情。巡视、表演都要到位，才像真正的巡逻兵。　　8、小结