[教学设计]吴清群一张照片shji

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1、《一张照片》教学设计冯庙中心校吴清群教学目标：1•习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。2•拓展延伸：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。教学重难点：习作练习。课前准备：收集1937年左右H本侵略中国的历史资料。教学课时：2课时第一、二课时(-)话题交流，1.同学们，课前我们收集了1937年左右日木侵略中国的历史背景,谁来说一说。（学生交流，老师相机评点

2、。）2通过你们的介绍，我们看到日本侵略者的罪恶行径，有一张照片也记录日本人的狰狞面日。3.指导观察和表达。，（展示照片）大家看一看，。这是1937年日本侵略者轰炸上海火车南站吋的真实情景①整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？②突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生去想象：这个小孩为什文地址么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？提示：完整表达，教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达,力求说清楚、说完整、说具体。在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。4.学生七嘴

3、八舌议图画。（先小组内交流，再全班交流）。5.引导学生拓展思维，丰富内容。借助课件，想象事情的经过。出示课件。（课件内容为美伊战争给两国人民带来的痛苦场面。看，随着战争的打响，硝烟滚滚，倒塌的建筑物，不断发生的流血与牺牲，那场面是触目惊心的。年老的双亲在为失去儿女而心碎，年轻的妻子在为失去丈夫而悲泣，年幼的孩子在为失去父母而痛哭……）3.看了这些画面，你最想说的是什么？（学生从不同角度畅谈自己的感受，但都表达了同样的一种心声：要和平不要战争。）7•师：同学们说得多好啊！说出了全世界人民的共同心愿：要和平不要

4、战争。因为战争必将给世界人民带来灾难，带来痛苦。）8.联系课文，想象孩子的命运。①通过学习《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》，同学们有什么收获？学生结合学习谈收获。②通过本组课文的学习，我们认识了“夜莺”、雨来、雷利等儿童英雄，再一次感受到了世界人民的共同呼吁：维护和平，制止战争。那么，谁能来说说这个孤独的孩子以后的命运会如何呢？（出示习作要求：这个孤独的孩子以后的命运如何？）9.学生展开合理想象。女th①孩了被一有志之士救起，抚养长大后加入抗战队伍，成为一名“维护和平

5、，制止战争”的少年英雄。②孩子无父无母，过着“衣不蔽体，食不裹腹”的日子，饱受战争之苦。③又一次敌人的轰炸，孩子被炸死了……-）写作文（一）出示习作要求1想想当时的情景，要丰富合理。2叙述有一定的顺序，用词恰当，语句通顺。3写出自己的真实感受。4字数不少于400字。（二）学生习作。《一张照片》教学设计冯庙中心校吴清群