[教材]语文百花园四

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1、课题语文百花园四课时分配：2课时备课教师：教学目标1、知识与技能⑴语海畅游多音字，改写句子。⑵积少成多读读背背中“乡村四月”。⑶阅读平台葡萄沟。⑷能说会道我是绿色小卫士。⑸笔下生辉“绿色行动”情景。2过程与方法⑴通过多音字、改写句子，读读背背的学习与练习，熟练掌握，积累汉语知识体会，感受祖国语言文字的内涵与底蕴。⑵通过木次的课外阅读，讣学生感受新疆吐鲁番的美丽富饶，了解维吾尔族老乡的热情好客。⑶通过“我是绿色小卫士”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及收集、展示材料的能力。&情感态度与价值观通註本次语文百花园的各项训练，教育学生不断积累祖国的语

2、言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力和观察、低靠、填表的综合能力。教学重点能说会道的内容。教学难点笔下生辉的内容。教具准备文字课件、葡萄沟图片、资料第一课时教学活动及步骤（一）、学习“语海畅游”。1、出示文字幻灯：板书课本屮的同音字。a认真读以上生字，你发现了什么？同音字R是形近字。a小组内讨论、交流。4指名反馈练习答案。5你能举出一些这样的例子吗？拧宁第弟笼拢&改写句子的训练。⑴学生看例题。⑵学生找出规律这是“被字句”的练习。⑶出示课外练习题目：狂风吹倒了路旁的大树。同学们把教室打扫得干干净净的。老师批改完了同学们刚交上来的作业。⑷学生做

3、练习，教师检查反馈。（二）、读读背背1、出示文中“乡村四月”。Z全班齐读。a同桌互和抽查，熟读成诵。4教师抽杳背诵情况，适时地给予评价。（三）、阅读平台1、指名分段朗读短文《葡萄沟》，要求读得通顺、连贯。z你读懂了什么？a作者在这篇短问里告诉我们什么？4口读课文想一想，每个口然段都写了什么内容？5你喜欢新疆维吾尔族的葡萄沟吗？说说你喜欢的原因吧。a读了这篇短文，你有什么话要对大家说吗？（四）作业设计1、写一写你读完《葡萄沟》心里想说的话。z背诵《乡村四月》设计课题语文百花园四课时分配：2课时备课教师：教学目标1、知识与技能⑴语海畅游多音字，改写句

4、子。⑵积少成多读读背背中“乡村四月”。⑶阅读平台葡萄沟。⑷能说会道我是绿色小卫士。⑸笔下生辉“绿色行动”情景。z过程与方法⑴通过多咅字、改写句了，读读背背的学习与练习，熟练掌握，积累汉语知识体会，感受祖国语言文字的内涵与底蕴。⑵通过本次的课外阅读，让学生感受新疆吐鲁番的美丽富饶，了解维吾尔族老乡的热情好客。⑶通过“我是绿色小一卫士”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及收集、展示材料的能力。&情感态度与价值观通孙1次语文百花园的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力和观察、低靠、填表的综合能力。教学重点能说会

5、道的内容。教学难点笔下生辉的内容。教具准备文字课件、葡萄沟图片、资料第二课时教学活动及步骤（一）、复习，导入新课1、背诵并默写《乡村四月》。Z同桌互相批改，教师反馈学生默写情况。（二）、能说会道1、教师读题目的耍求。Z展示学生自己收集的照片、图片、资料等，并先在本小组内进行归类，分组，推选出发言代表。a各个小组排除代表进行发言，各个小组进行评价：是否讲得清楚明了，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。具体要求：⑴准备在什么地方开展活动，准备为绿化环境做些什么，选好地点，然后制定“绿色行动计划”，按照计划，开展“绿色行动”。⑵共同讨论编写一些生动、

6、活泼的环保提示语。⑶在小组或班级里交流自己参加绿色行动的经过和体会。⑷交流吋，把自己的经过和体会说清楚，还要认真听别人发言。⑸最后评一评，谁是优秀的绿色小卫士。（三）、笔下生辉——“绿色行动”情景。1、指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？Z反馈思考情况。a幻灯出示要求。⑴仔细观察人物的动作和语言。⑵确定口己的写作顺序。⑶写清楚当时的情景。⑷写好后读给同学听，请别人提提意见，再认真修改口己的习作。4学生根据以上的要求进行写作。5教师巡视，并适时指导。（四）、总结经过木次语文方花园的练习，大家一定都认识是了环境保护的重要性，老师希望大家能

7、够爱护地球上的一种动物、植物、保护地球的生态平衡，让我们从口己身边的小事做起，让我们赖以生存的星球——地球更加美丽，更加富有生命力，永远保持着“绿色星球”的美誉。（五）、作业设计1、将口己制定的“绿色小卫士计划”展示给同学看。Z写一写你要为生态环境做的一件事情。设计教学后记及反思专业好文档精心整理欢迎卜•载