语文百花园四

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1、语文百花园四设计理念：　　本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。　　教学目标：　　1.正确读字词、朗读诗歌和背诵谚语。　　2.培养看图说话的能力，进行词语和句子的训练。　　3.指导学生进行说话训练。　　教学重点：看图读字词和说句子的训练。　　教学难点：进行说话训练。　　课型：练习课。　　教具准备：课件、字卡、插图。　　教学方法：讲授法、谈话法、自主合作探究性学习　　教学时间：三课时　　　　第一课时　　一、激趣导入　　今天，我们又去逛语文百花园，让我们到园里走一走，相信你们一定能寻找到很多知识。　　二、

2、学习第一题　　1.连一连。　　出示第一题，百花园里，苹果成熟了，一个个像大灯笼，你们想不想把它摘下来？请你动手吧，把它们摘到合适的篮子里。（动笔连一连）　　2.自由读一读。　　3.出示卡片认读，先带拼音读，再去掉拼音读。　　里你兰南流牛龙农　　三、学习第二题(汉字真有趣)　　百花园里,汉字游乐园真有趣,有些字读音相同,但字型不同,它们表示的事物也不相同,你发现这个秘密了吗?请赶快去找吧。　　4.出示本题汉字：　　一元公园队员圆球　　5.说一说，读一读。　　6.小组讨论：你是怎样记住这些字的？　　7.教师小结。　　四、学习第三题（看图说一说）　　8.百花园里的水果和蔬菜也真丰富，你能说出这些

3、水果和蔬菜的名称吗？逐个出示课件。让学生说一说。　　9.你还认识哪些水果和蔬菜？把你知道的告诉大家。　　10.说一说：______、_______、_____和_______是水果。　　______、_______、______和_______是蔬菜。　　五、巩固练习：　　11.仿写词语。　　花花绿绿高高兴兴———————————　　亮晶晶光秃秃———————————　　高高的凉凉的——————————　　12.连一连，组成词语。　　割塘蜻累　　喊童蚯怪　　消声蜘蚓　　牧草奇蜓　　池息积蛛　　六、小结：这节课我们练习了前三道题，认识了有趣的汉字和了解了一些蔬菜及水果。　　后记：　　朱红英：

4、本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，并进行了词语和句子的训练，大家在学习中都学习得很认真。　　肖丽英：在学习百花园时，利用电教媒体的直观教学，学生在自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，并进行了词语和句子的训练，大家在学习中都表现得很积极。　　胡梅影：学习本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。从而逐步培养学生的学习习惯。　　第二课时　　内容：学习“读一读”和“我的采集本”。　　过程：　　一、学

5、习第四题（读一读）　　出示诗歌：《如果我是一片雪花》　　如果我是一片雪花，　　我会飘到小河里，　　变成一滴水，　　和小鱼小虾游戏。　　如果我是一片雪花，　　我会飘到广场上，　　堆个胖雪人，　　望着你笑眯眯。　　如果我是一片雪花，　　我会飘到妈妈的脸上，　　亲亲她，　　快乐地融化在她的微笑里。　　1.自由读：注意读准字音。　　2.小组交流读，互相正音。　　3.教师范读，学生有感情朗读。　　4.练习背诵。　　二、学习第五题（我的采集本）　　在读书时，你会经常发现一些令你感动或特别喜欢的句子，如果把这些句子都记录下来，相信同学们会积累许多好词好句。　　1.出示课文的句子：我们的生活像七色彩虹一样

6、美。　　师：这个句子真美啊！读一读，体会体会。　　2.你在看电视或读书时，听过和读过让你特别喜欢的句子吗？试说出几句，与同学分享一下。　　3.请学生说一说自己知道的好词好句。　　如：十年树木，百年树人。　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。　　春雨沙沙沙　　小草绿油油　　春风轻轻吹　　山花红艳艳　　4.让学生把自己你喜欢的句子采摘到采集本中。　　三、教师总结。　　小结：这节课我们正确朗读了诗歌和背诵谚语并进行了词语和句子的训练，大家在学完后要多去复习，以更好地巩固所学的知识。　　后记：　　肖丽英：本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习

7、积极性，并进行了词语和句子的训练，大家在学习中都表现得很积极，学习效果也比较好，但有些学生学习不够主动。　　朱红英：在学习百花园时　　百花园百花园语文