[复习]触摸春天沈修改初定

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1、《触摸春天》教学设计一、教学目标：1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、0翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的文段，摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句了，揣摩其屮蕴含的深意。4.体会有童对住活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱先活。二、教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。摘录、积累好词佳句。2、理解含义深刻的句子，揣摩其

2、中蕴含的深意。三、教学难点：感悟作者所揭示的深刻道理。四、教学准备：多媒体课件，收集残疾人身残志坚的事迹材料，读通课文。五、教学过程：第一课时一、课前体验活动：2分钟同学们，今天我们来搞一个盲人体验活动。那就是请同学们闭上眼睛，从书包里取出语文书，翻到82页。一定要讲求诚信，比一比哪些同学能够按要求完成这一任务。（结果很多同学都能取岀语文书，但不能够准确地翻到所规定的页数。）同学们，你们能够闭上眼睛准确地拿出语文书，这是为什么呢？（太熟悉了）是啊，对于熟悉的事物，我们闭上眼睛也都能准确地找到。我们为什么不能准确地翻到老师规定

3、的页数呢？（这是因为，对于翻书页数的问题，我们太难了。）看来啊，对于难一点的事情，我们不用眼睛，是完不成的。二、导入新课：2分钟今天，我们要学的课文是《触摸春天》。老师板书课题，同学读课题。（检查预习）同学们，课文的主人公是谁？安静。她是一个什么样的孩子？（盲姑娘，对生活充满了热爱），她做了什么事情？（触摸春天，捉住蝴蝶，并放飞蝴蝶）检査学情，以学定教。下面，我们来学习课文，走进盲姑娘的内心世界。三、读通文章，学习字词，感知内容：1、学习重点字词：25分钟请同学们放声朗读课文，勾出自己不认识的字或者不理解的词语，想办法解决。

4、可以问老师，问同学，可以查阅资料。学生读文学习，老师巡视，给个别孩子指导，然后汇报交流：（根据学习情况，对学生不认识的又没有呈现的生字，写在黑板的角落，以便及时教学。）学生汇报，老师指导教学的基础上，学习重点字词：师：首先，我们来看看有哪些不认识的字。下面我们来朗读朗读这些词语。（1）重点生字词：10分钟流畅瞬间小径jing、飞翔、经历灵性权利、缤纷、磕磕绊绊、清香袅袅浓郁引导扑闪概念弧线花繁叶茂多姿多彩第一步，读准字音。3分钟注意重点字词：（翘舌音：流畅瞬间）（前鼻韵母：权利缤纷、磕磕绊绊、清香袅袅;后鼻韵：小径、飞翔、经

5、历灵性）第二步，书写本课重点生字。7分钟请同学们观察这些生字有何特点？特点是左窄右宽，相互谦让。同学们，你认为哪些字不好写。请提出来，我们一起来学一学。预设：A、畅，磕。老师重点指导书写畅，磕，注意“竖”，注意“石”字旁。B“绊、翔”，注意“翔”字中，长撇和两个横折钩的写法，老师重点指导主笔画的写法。C请同学们书写其他几个生字。看一看哪些同学写得美观漂亮。（实物投影仪展示）（2）理解重点词语：10分钟师：同学们，你们有哪些词语不能理解，请提出来。重点教学“悄然”和“流连”悄然，怎么读，是什么意思？（出示句子：安静的手指悄然合

6、拢。）多音字：悄然悄qido忧愁：〜然落泪，忧心〜〜；寂静无声：〜然无声。〜寂。~静Qiao没有声音或声音很低，不让人知道：深夜静o总结：同学们，对于多音字，我们了解它所在词语的意思，这样我们就能够正确读音To流连：liiilidnA首先猜想这个词语，是什么意思？B下面我们来看一看这个词语的出处：《孟子•梁惠王下》“从流下而忘反谓之流，从流上而忘反之连”从这句文言文中，我们能够看到“流连”和“往返”（“返”通“反”）连在一起。C、流连忘返是什么意思？很是依恋，舍不得离去。D、我们来看看这个词语在文中的意思。出示重点文段：春天

7、来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。在句子中，流连是什么意思她非常喜欢小区的花园，整天流连于美丽的花香，而忘了回家。教学预设：A流畅：通畅（找个近义词）B、浓郁：浓重、浓厚（找近义词）C、竟然：居然，非常。（找近义词）D、清香袅袅：袅，柔弱，缭绕。那清香袅袅的意思是，清香缭绕不绝。（这就是抓主要字的意思进行扩展的方法。）2、概括主要内容，做好第一课时的总结：10分钟抽测朗读，要求学生把文章读通顺。多抽学生朗读。在此基础上引导学生说一说课文主要讲了一件什么事？（

8、谁，干什么？）从中你体会到安静是一个什么样的孩子？（简要概括文章的主要内容。）在春暧花开的美景中，一个小女孩穿梭在花从中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来