[定稿]苏教版七年级上学期期中语文基础知识复习

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1、苏教版七年级上学期期中语文基础知识复习一、文学常识。1、《繁星》作者是现代小说家、散文家巴金，他原名李尧棠，字芾甘，主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），散文集《随想录》等。2、《母亲》《纸船》《成功的花》《嫩绿的芽儿》选白诗集《繁星•春水》，作者是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家冰心，原名谢婉莹，她仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式,抒写自己的感想和回忆。主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。她所创建的“冰心休”

2、小诗派影响深远。3、《安恩和奶牛》作者是丹麦小说家、诗人约翰尼斯•延森。1944年获诺贝尔文学奖，代表作有《漫长的旅途》等。4、《郑人买履》选自《韩非子•外储说左上》，作者韩非，战国末期禅学家，法家的主要代表人物。5、《刻舟求剑》选白《吕氏春秋•察今》，《吕氏春秋》是战国末期秦相吕不韦组织编写的论文集。6、《次北固山下》作者是唐代诗人王湾。7、《赤壁》作者是唐代文学家杜牧，字牧Z,作品有《樊川文集》，为区別于杜甫，人们称之为“小杜”。“小李杜”指杜牧和李商隐。8、《浣溪沙》作者是北宋文学家、书曲家苏

3、轼，字了瞻，号东坡居士，唐宋八人家之一［唐代韩（愈）柳（宗元）宋代王（安石），三苏（苏洵、苏轼、苏辙）一曾（巩）加欧阳（修）］,开创豪放派，少南宋辛弃疾合称“苏辛”。9、《金色花》《告别》《榕树》作者是印度诗人、作家、社会活动家泰戈尔，主要作品有诗集《吉檀迦利》（与《园丁集》于1913年获诺贝尔文学奖）《飞鸟集》《新月集》，长篇小说《沉船》等。10、《幼时记趣》选口《浮牛六记》，作者是清代作家沈复，字三白。11、《汤姆•索亚历险记》作者是美国现实主义文学杰出代表马克•叶温，主要作品有长篇小说《镀金时

4、代》《哈克贝利•费恩历险记》，短篇小说《竞选州长》等。12、《社戏》作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，主要作品有中国文学史上笫一篇白话文小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》,杂文集《二心集》《坟》等。13、《端午日》作者是沈从文，现代作家，湖南凤凰人，代表作有《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。14、《十五夜望月》作者是唐代诗人王建；《水调歌头》作者是北宋苏轼，《我的思念是圆的》作者是现代诗人艾青，原名蒋海澄，成名诗是《大堰河——我的保姆》。二、名

5、句。1、青女素娥俱耐冷，月屮霜里斗婵姐。（李商隐《霜月》）2、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋代卢梅坡《雪梅》）3、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）4、羽扇纶山，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）5、青天有月来儿吋？我今停杯一问之。（李口《把酒问月》）6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）7、母亲呵！犬上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨來了，我只躲到你的怀里。8、我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠

6、成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪亞的，力水T•山求它载着她的爱和悲哀归去。9、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。10、嫩绿芽儿和青年说“发展你自己！”淡白的花儿和青年说“贡献你自己！”深红的果儿和青年说“牺牲你自己！11、郑人有欲买履者，先自度

7、其足，而置之具坐。至之市，而忘操之。己得履，乃曰：“吾忘持度。”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”12、处人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，F1：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？13、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海口生残夜，江春入IU年。乡书何处达，归雁洛阳边。14、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。15、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子

8、规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。16、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？17、明月儿时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，乂恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵女口。三、应该掌握的字词见语文课本P228-230页。四、文言文整理《郑人买履》郑人有欲买履者，先自度具足，而置之其坐