追寻语文的魅力

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1、教育教学工作交流材料为了能更好的投入到今后的教育事业，顺利并高质量的开展教学工作，本人对自己以前的工作作了深刻地反思，并总结了关于语文教学的一些粗浅思考。不妥之处，敬请批评指正。一、创设平等、活跃的课堂氛围。根据本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、字谜、讲故事等，激发学牛的学习动机和学习兴趣，充分调动学牛的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错我的，也进行鼓励，希望他们

2、不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学&从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学牛的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”

3、而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学&的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉

4、性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在H常工作中，我总是告诉学牛“你是最棒的！你很聪明！老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上

5、的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学丰的学习积极性明显增强，进步很大。四、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。比如韩奎、马建忠、赵志滋等几位同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对

6、家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。五、存在的问题1、阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔,有些学丰还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，2、教学方法陈旧，缺少创新。3、我们班有的学生主动学习的意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。作为班主任，我没有能及时引导学生好

7、好学习。4、作业布置不精练，没有代表性和启发性，重复死板的作业多。让学生很累，效果也不尽人意。5、由于缺乏耐心，对辅导学困生的这一工作做得不扎实。没有一开学去抓学困牛的学习，而是到期末才狠抓基础差的学生就比较困难了。6、在生字教学上我以为教会就行了，却忽视了书写得整齐，工整,规范性，导致学生字迹潦草，不规范。7、除了做好校内的教育外，还要做好校外与家长联系，才能把学生教育好。我没有做到这一点。8、在业务、政治学习方面，只是一味的当搬运工，没有时效性，导致业务能力低，思想觉悟不高。9、上学期本人在教学

8、上有所松懈，没有把自己的教学热情充分的投入到学生当中。六、今后的打算1•认真制定计划，克服教学行为的盲目和随意，使课堂教学有章可循。2.精华、细化备课，钻研教学方法，使备课质量逐渐提高。3•在课堂教学，善“启”善“导”，课堂气氛和谐轻松，使学生能主动质疑问难，积极参与；能面向全体，也能注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。4、重视字、词教学，抓好语文基础。5、教学中注重学生阅读能力的培养，换课堂给学生，让他们自读自悟，直接面对文本，在读中理解和感悟。6、课堂上讲