语文第四册第七单元教学设计

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1、语文第四册第七单元教学设计课题25玲玲的画主备人：潘佩芳第」—课时施教日期：教学目标：1.认识8个生字，会写“脑筋”等字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3.明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学重点：感悟积累对自己有启发的句子，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。教学难点：教学难点：感悟积累对自己有启发的句子，明口生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学准备：课件板书设计：25玲玲的画起天：画弄脏，来不及画坏事(糟)经过:弄脏的地方画小花狗肯动脑筋▼结果：得了…等奖好事教学过程：课前作业：我

2、会给生字选择正确的读音。玲(lingUn)玲一幅(fdfu)画评奖(jidngjiang)催(chuTcuT)促叭(bapa)的一下弄脏(z5ngzang)(一)谈话交流，导入新课。1、我们班的很多孩子都喜欢画画。可是在画画的过程中一定也会遇到过高兴事或烦恼事，愿意跟大家谈一谈吗？交流，引导学生体会准备作品的辛苦，以及完成作品的喜悦。2、今天我们要学习小女孩玲玲参加画画比赛的故事。岀示课题齐读3、学习生字“玲”读音后鼻音，组词：玲珑。说说用什么方法记住这个字？形声字记忆法，也可以联系熟字记忆：岭领龄零铃羚（二）初读课文，整体感知1.自由读读课文，注意读准字咅，读通顺，

3、并且思考：课文写了一件什么事？2.交流：用自己的话说说课文写了一件什么事？抓住发言中关键词板书，引导说清事情三要素，理清文章顺序：起因：画弄脏，来不及画经过：弄脏的地方画小花狗结果：得了一等奖3•同桌互相用自己的话说说这件事的起因、经过和结果。完成填空。玲玲画了一幅画，名叫《》，画得（）,但是一不小心,（）掉了下來把画弄脏了，玲玲在弄脏的地方画了（）。玲玲的画得了（）。（三）、从中心句入手，朗读理解全文。1.默读课文，思考：课文中哪句话给你留下最深的印象?用横线划下来读一读。2.交流，指名找到句子读一读，出示：爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想

4、象的那么。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”再指名读，注意读准前鼻音“筋”一一齐读。3.你能联系这个故事，读懂爸爸这句话的意思吗？请仔细地读读这个故事，边读边想。4.四人小组交流：联系故事内容，说说自己读懂了什么。5.全班交流，指导朗读：学牛总体概括地说，则板书：坏事（糟）

5、肯动脑筋好事引导学生联系前后文的语句深入理解：▲坏事:（指做得不如人意的事情）（1）玲玲遇到了什么坏事？读第四自然段就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。读准拟声词“叭”、翘舌音“脏”，可用形声字记忆法记字形。“脏”是个多音字：zang弄脏zang心脏内脏（人体的一

6、部分，所以是月字旁）（2）为什么这件事在玲玲看来会是“那么糟”？——这幅画明天就要参加评奖了。读第一自然段，有读不懂的地方吗？理解“端详”：仔细地看“详”（详细）结合记字形记生字“幅”（联系“福、富”）、“奖”（看看教室里的奖状）。——玲玲一定是付出了很大的努力才完成这幅画的，等她画完的时候已经很迟了，爸爸儿次催她去睡觉了。读第二自然段，读准平舌音“催”，记字形（形声字）。从“又在催她”感受时间不早。——时间已经很迟，再画一张已经来不及了出示第六口然段，读_读：

7、我的画脏了，另画一张也来不及亍「（3）你能想像一下玲玲当吋的心情吗？（十分着急，不知该怎么办）出示想像说话

8、：玲玲觉得事情真是糟透了，0再读句子，读出玲玲的紧张着急：我的画脏了，另画一张也来不及了。▲好事：而事实上，事情并不像玲玲所想像的那样糟糕，坏事却变成了好事。为什么这么说？在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖：▲丄匕u丄n-V（1）一件坏事是怎么变成好事的？其中的奥秘是什么？（动脑筋想办法）（2）他们怎样开动脑筋，使事情发生了神奇的变化呢？交流，出示：爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”一一思考：“仔细地看了看”可不可以去掉？为什么爸爸不直接告诉玲玲呢？玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。——感情

9、朗读——小结：脑筋一动，糟糕的污点变成了一只可爱的小花狗。1.爸爸的话真有道理，怪不得会给小朋友留下这样深刻的印象，让我们再来有感情地读一读，并且记住它吧！感情朗读第9自然段2.有感情地朗读全文。（四）、复习字词，指导书写。1.出示词语，开火车认读：端详评奖催促弄脏脑筋一幅画叭的一下参加收拾懒洋洋2.指导书写“脑筋3（1）观察字形，画画结构分割线，领悟结体规律。（2）交流，点拨，注意“月”在左右结构和上下结构字中的不同形态。（3）范写临摹评议。（五）、作业:1、积累拟声词：照样子写词语。例：水彩笔“叭”的一声掉到地上。青蛙地叫公鸡地啼大雨地下风地挂雷