师范院校学生教育调查报告范文33

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1、调查学校济宁市汶上县军屯乡南留小学调查对象部分学生及在校老师调查时间2013.3.01调查人淄博师专人文科学系2012级语教6班徐云201202010638一、调研方法、对象本次调研为期一周，通过自然教师课程标准开设，随机调查村小学，并同部分自然教师进行交流，全方位多渠道地了解了全县口然课教学的现状。三、结果与分析1、自然课教学现状自然课开设情况：在调查屮，令人心喜的是无论是城镇，还是农村，无论是屮心校，还是村小，全部开设了自然课，并能按上级要求开足课时（一年级一四年级1节/周；五年级一六年级设2节/周）,但由于应试的原因（期末考试语文、数学满分100分，自然课满分为40分），自然课

2、并不是主课，没有受到应有的重视，甚至在考前有挤课的现彖。2、自然课任职教师的情况①师资特点。从调查中我们看出，汶上镇和各乡镇的中心校有以教□然为主的“专职教师”（但也兼其它课），但一些班级少的屮心校（像山区）一个自然教师要任1〜6年级的自然课，同时还要兼任其它课，这些教师的周课时量约为18节。村小的自然教师更怵I乏，一种情况是学校唯一的科任教师任课，一种是由班主任或该校的领导任课。此外，从年龄结构看，任课教师的平均年龄偏大，也是制约自然课教学的一个原因。②专业背景。调查结果显示，全县自然教师绝大多数是普师毕业，其中有一部分后进修大专学历，但也没有自然专业的文凭，属于“半路出家覽据统计

3、全县只有近40名教师参加自然学科的继续教育培训，显然与全县自然教师队伍相比，人数偏低。3、口然学科的地位情况调查结果表明，无论是学校述是家长，都认为自然课屈第二平台（第一平台为语文、数学、英语），特别是最近两年全县开设了英语课，这样就出现了自然课与英语课“抢"老师的现象，加之教师队伍紧张，一些“年富力强''的“优秀"教师冲上了第一平台，使自然课教学质量及学科地位呈下降趋势。4、学生对口然课反映情况全县85%的学生比较喜欢自然课，他们最喜欢做实验，也有的认为老师讲的好,不喜欢自然课的原因是老师不认真讲，或者光讲不做，太抽象。目前，大多数自然课采用的教学方式是教师讲，或只演示，学生听、记

4、，这样原木生动活泼、培养学生动手能力、创造能力、思维能力，充满乐趣的实验课被一张嘴、一支笔所代替了，这种现象不容忽视。5、口然教学设备酉己备情况从我祜'的调查情况来看，自然课的教学设备存在一定的短缺问题。口前，学生分组实验使用的实验材料是《小学生自然手工制作》，实验室仪器已无法满足教师和学生的需求，严重影响口然课的很好开展。6、目前农村小学科学普及的现状由于受多方面条件的限制，特别是受地理环境和经济的制约，农村小学科学普及的状况令人担忧，信息闭塞，科普读物少，个别学校的图书馆或是对外关闭，或是相关的内容少，无资料可查，特别是偏远山区，冇很多学生手中连一本科技读物都没有，这样给□然课教

5、学带來了很大的不便。如在一次问卷调查中，有相当一部分同学对克隆技术一无所知。7、存在的突出问题①自然科的地位得不到应有的重视。②部分教师的业务水平亟待提高。由于受学校编制的影响，现任门然教师教学科冃多、课节多，给备课带來极大困难，冇的教师一周近20节课，要写20节课的教案（每个年级只冇一个班），这样从事教学研究的时间所剩无儿。加之，部分教师事业心、责任感不强（认为自己不如班主任），教育思想落后，缺乏相关学科理论的学习，又没有外出的学习机会，因此，教学上抛开新课标，捧着旧教材，照本宣科，可见提高教师整体素质，是提高教学质量的关键因素。③教学理念滞后，教学方法陈旧。④教学设备不足，教学手

6、段落后。据调查，我县各学校都设有实验室，但实验室的开设率并不高，究其原因：①班型大，有的班级多达70人以上，实验器材不足；②教师课节多，没冇时间准备实验；③冬季没冇取暖条件，无法进实验室上课。但这些都不是主要原因，从根本上看，还是学校领导、老师重视程度不够。另外，据调查，全县没冇一家冇与自然教材相配套的教学挂图或光盘，一是近年来教材的更换，一是挂图的价格比较贵，学校不愿投入，可见，教学手段的落后,也成了制约综合科发展的因素。四、方法与措施1、端正思想，打破“平台''界线《科学课程标准》指出：“科学课要为学生在后继的科学学习，为其它学科的学习，为终身学习和全而发展打下基础。‘'继“神州

7、”五号载人飞船成功发射后，国家教育权威人士也曾发出呼吁：“加强小学科普教育，走科教兴国之路这更给我们自然教师注入了一剂强心剂。作为学校领导、教师必须端正思想，不应筑就学科间的鸿沟，打破“平台"界限，使学生成为全面发展的人，为培养新型的科技人才做好奠基工程。2、学习新课标、注入新理念、探索新方法新的课程标准，给口然教师提出新的挑战，它在教学理念、教学内容、教学方式、教学评价等方面提出了全新的要求，尤其是那些教学经验丰富，教学基木功扎实的老教师，让他们从传统的