师范院校学生教育调查报告范文44

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1、教育调查报告地点：湖头中心小学课题：种子发芽了授课教师：李鹏班级:五年二班授课内容：一.创设情境，感知问题1.提出问题春天来了，种子开始发芽了，对于这一现象，你想提出什么问题？二.探索体验，解决问题，猜想假设。A.研究种子构造，你们打算怎么研究？B.学生分组，汇报交流。C.猜想种子发芽条件，设计实验方案，汇报交就。三.拓展延伸，应用创新仔细观察自己种植的植物并对这一过程进行记录任课老师状况：李鹏老师不仅担任是五年二班的科学老师，还是五年二班的数学老师，学校有以教科学为主的“专职教师”（但也兼任其他课），任教多年，是县级教学能手。课程开设情况：每周有两节科学课。实验教师们对

2、课程开放性的意识初步形成。上课方式：老师指导，学生自主参与，师生合作实验设施情况：教学设备不足，由于学校教学经费紧张，致使先进的教学设备不能很好地为教学服务，能与教材配套的教学设备更是不足。学校都设有实验室，但实验室的开发率不高学生对这门课程的看法：调查了解到，95%以上的学生都喜欢科学课程，70%的学生能主动的进行探究和活动，课堂气氛非常活跃。愿意和其他同学合作探究问题。有时能主动与老师同学交流。在家遇到科学方面的问题到校后能与同学老师交流探讨。40%的学生在课余时间也渐渐喜欢阅读一些科普读物了，把看到的科学故事说给同学听，这是与自然课程有所不同。对教材的认识我们选用的

3、是教科版的《科学》教科书，教师们对其满意程度还是比较高的他们一致认为，新教材内容比较贴近学生生活。有利于培养学生用科学的方法坚决实际问题的能力。新教材能充分体现新的课程理念，促进教师的观念转变。能使学生养成良好的科学学习习惯。以培养学生的科学素质为宗旨。注重以人为本。以学生的发展为本。存在的问题：1.科学教师工作量大，不能专心研究教学。1.学校有活动就占有科学课。2.对学生感兴趣的问题一节课研究不完。3.教学工具短缺，有的教学内容与季节不符4.教材中涉及到的科学概念不敢教给学生5.合作式教学过场，形式化6.面对学生提出泛泛的问题不能加以筛选&重过程。轻结果现象普遍9.科学

4、研究的泛华10•科学教师工作最大是普遍存在的问题，应该引起重视，因为，他们要准备大量的活动器材和实物材料，自制教具，学具，现场考察，参观访问等，要事先踏勘路线，场地，他们还要负责管理实验室，教学仪器库等，这都需要占用大量的时间和精力，学校应适当给予考虑