课外诗词鉴赏精讲精练八首（含解析）(5)

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1、课外诗词鉴赏精讲精练八首（含解析）1.春暮（曹豳）门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，春草池塘独听蛙。（注释）“冉冉”也做“苒苒”，柔美的样子。（1）找出全诗体现暮春特点的景物（2）诗歌表达了诗人怎样的思想感情？2.淮上渔者（唐）郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。一尺鲂鱼新钓得，儿孙吹火荻③花中。【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③荻:草本植物，形状像芦苇。本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。诗的三、四句展现了怎样的景和情?请用儿句话进行描述。3.山坡羊•道悄元宋方壶青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍黄共黃金带。一茅斋，野花开，

2、管甚谁家兴废谁成败？陋巷箪瓢亦乐哉！贫，气不改，达，志不改。这首元曲描写了等景物，这些景物展现了一幅的画面。这首元曲主要运用了对比的手法，请结合诗句分析其作用。4.西江月•题漂阳三塔寺①张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。【注】①三塔湖，在漂⑴）阳县西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖边。结合全词，说说“又”字包含了词人哪些情感。“寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片”运用了何种描写方法，试简要赏析。1.山寺夜起（清）江泯月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜

3、景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。请展开合理想象，用形象生动的语言描绘首联所展示的画血。结合全诗分析诗人“不眠”的原因。齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳彫中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草揺头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入悪犹愁热，低面深藏碧伞中。这两首诗描写的都是吋刻的景色，均以荷与为诗歌的主要意象。请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。7.夜宿七盘岭沈俊期独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲①绿，清夜子规啼。浮客②空留听，褒城闻曙鸡。【注释】①平仲：银杏的别称。②浮客：

4、游子。诗人自指。“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？这首诗表现了诗人当时怎样的心境？8.阅读诗歌，完成下列各题。梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇祐元年（1049）,当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③洒阑：洒尽。（1）这首诗表现了作者什么样的心情？（2）你认为这首诗在写作上有什么特色？答案和解析1.【答案】(1)落花、绿阴、莺啼、蛙鸣(2)表达了诗人对春天花事消歇后的

5、淡淡忧伤，也有一份笑对时序更替的从容和豁达。【解析】(1)本题考查学生对诗歌内容的把握能力。回答这类问题要对诗句认真阅读分析，从理解诗句大意入手，对诗句所写景物逐词分析，逐字排查，才能找出所有景物。阅读全诗，诗中体现暮春特点的景物有:落花、绿阴、莺啼、蛙鸣。(1)本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景及文本内容可

6、知，全诗表达了诗人孤独寂寞以及春天即将逝去的淡淡的忧伤之情，也有一份笑对时序更替的从容和豁达之情。1.【答案】【小题1】逐移【小题2】鹤发老人钓得一条尺把长的餉鱼，儿孙们喜上眉梢地忙着在获花丛中吹火煮鱼。表现了诗人的欣喜悠闲的心情。【解析】本题考查学生理解重要诗句特点的能力。解题时首先弄清楚整首诗的大致意思，然后再根据古诗的内容去理解。本诗的第二句“家逐船移江浦风"的意思是:老渔翁船行到哪个地方，家就安在哪里。写出了渔家居无定所的特点，突出其特点的两个字是“逐^移"。本题考查学生理解重要诗句的能力。解题时首先借助注释理解整首诗的意思,然后再去描绘的三、四

7、句的景致和感情「一尺餉鱼新钓得，儿孙吹火荻花中「的意思是:刚才他钓了一条一尺长的釦鱼，儿孙们就忙着捡柴准备在（干枯的）荻花堆中生火煮鱼吃。由此可以看出诗的三、四句展现了渔民一家欣喜欢快的情景。2.【答案】【小题1】青山、白云、茅斋、野花淡远野僻（白然清新）【小题2】用“青山”“白云”“茅斋”、“野花”的隐逸生活与“紫罗袍共黄金带”的官场生活进行对比，突出了作者贫贱不移、摒弃浮华、安贫乐道的情怀。【解析】本题考查学生对诗词曲内容以及意境的鉴赏能力。解答此类题目，学生要反复诵读诗歌，把握诗歌内容，抓住关键词语，鉴赏诗歌意境。这首元曲描写了青山、白云、茅斋、野

8、花等景物，这些景物展现了一幅淡远野僻的画面。本题考查学生对诗词曲手法技巧的把握能