部编版八年级语文下册8时间的脚印（精备教案附巩固训练）

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1、8时间的脚印（后附强化训练及其参考答案）【教学设想】本文是一篇科普读物，同时又是一篇很好的文艺性事理说明文。它所追踪的时间脚印不在我们的生活屮，而在岩石上，学生理解起来有一定的难度。教学时教师应首先引导学生弄懂文章内容，然后理清文章思路，体味课文生动有趣的语言，激发学生探究大自然的兴趣。【教学目标】1.理清文章的思路，弄清说明的层次，体会本文单句成段的作用。2.品味本文生动有趣的语言。3.学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录吋间的奇异功能及英意义，培养学生的探索意识和科学精神。【教学重点】1•了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，学握运用拟人、打比

2、方等形象说明事物的方法。2•理清文章的思路，弄清说明的层次。【教学难点】1.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。2.学习本文生动有趣的语言。【教学过程】一、新课导入展示图片（先展示钟表，滴漏、花果、植物的四季变化图片，最后展示化石图片）这看起来十分不可思议，岩石真的有如此强大的记录历史的力量吗？它是怎么记录那些已逝的时间的？让我们在《时间的脚印》一文中寻找答案。二、教学步骤（一）把握文章内容，重点关注句段1.请同学们迅速扫读课文，说说本文在形式上有什么特点。明确：有不少单句成段。2.在说明文屮，单句成段很有可能意味着

3、这个句子起着总结性作用，把握这些句子，能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。请同学们给正文部分的自然段标上序号，给课文划分层次。明确（重点单句引导把握）：第1段：“时间一年一年地过去。”引出后文，后三段文字都在记叙如何记录时间的痕迹。第5段：“岩石是怎样记下时间的呢？”这是一个总起句，与下段一问一答说明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时间。笫7段：“真的有，海枯石烂'的时候。”这是一句提示语，后文则围绕岩石如何被破坏展开。第11段与第13段：“水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。”“地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。”此两段明显

4、是对第7段的进一步阐述。笫18段：“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”回应笫5段内容，同时引起后文岩石形成的具体过程。第22段：“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。”引出下文的具体举例。重点关注这些单句成段的句子，把握文章内容，结合对上述单句成段句子的综合分析,将全文分为三个部分。3•课文层次划分第一部分（1一4段）引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。第二部分（5-29段）岩石是怎样记录时间的。又分为两层：第一层（5-21段）岩石的厚度和顺序可以记录时间。第二层（22-29段）岩石保存了历史的痕迹。笫三部分（

5、30-31段）读懂岩石记录的意义。二）课文深入理解1.课文的第一部分告诉我们，岩石是大自然记录吋间的重要方式之一。但是一开始并未说岩石是怎么记录时间的，而是描述岩石有生灭过程，这是为什么？明确：点明岩石的生灭过程，也是为了说明物质时刻都在运动着这一普遍规律。作者并不是以静止的观点去看待岩石的变化，而是将岩石的变化纳入辩证唯物主义的宏观视野屮,这是一种辩证的科学主义精神。2.岩石的运动规律是什么？明确：被破坏一一被搬运、被堆积一一重新生成岩石。3.岩石这样顽强的东西竟然也被破坏，请同学们说说，导致岩石被破坏的因素有哪些？从被破坏到生成新的岩石，经历

6、了怎样的变化？明确：破坏因素：阳光烘烤，霜雪冷冻，空气与水中的酸类腐蚀，风的吹拂，水流的冲刷,冰河的移动，生物破坏，人为破坏。形成过程：岩石一小石子一沙砾、泥土一沉积一重压一胶结一新岩石。4.请以沉积岩为例，说说为什么根据岩石的形成过程，我们能知晓过去的年月。（展示沉积岩照片）明确：“岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的'躺’在最下面。”根据层与层的顺序，我们就可以知道过去的年月。5•岩石记录时间的重要方式是它保存了许多的历史痕迹，请阅读笫22到29段并分组讨论，说说岩石保存了哪些历史痕迹，它对人类有着怎样的意义，

7、你从中得到了哪些启示。明确：①记录了地壳的活动；②记录了气候的变化；③记录了古代生物状况；④记录了地球历史的发展过程；⑤记录了白然界某些转瞬即逝的活动。意义与启示:对岩石的研究，不仅使我们增长了知识，对自然界与史前历史有了更多的认识，同时也拥有了开发史前资源的可能性，为人类谋収幸福。我们要秉承这种辩证主义思想观念，发扬科学探索的精神，在人类前行的历史上，贡献出一份心力。三）文章语言分析体会这篇课文篇幅尽管很长，可由于层次清楚，顺序合理，我们还是能尽快熟悉内容；课文尽管有点深奥，可我们学习起來并不感到枯燥乏味和难懂，相反感到牛动有趣：这是为什么呢？

8、（因为运用了拟人、比喻、举例子等方法）1.说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。请从文中找出例子加以具体说明分析