部编版八年级语文下册第8课.时间的脚印.ppt

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1、时间的脚印陶世龙岩石每一厘米的岩层便代表了几十年到几百年的时间。铜壶滴漏恐龙化石三叶虫化石长毛象琥珀给下列加点的字注音腐蚀浑浊山麓海枯石烂shízhuólùkū粗糙刨刮楔形文字cāobàoxiē字词：沙砾lì掸dǎn去沟壑沉淀diàn龟jūn裂帷wéi幕钟鼎dǐng文课文内容分段第一段：（1—5）讲述了生活中和大自然中保留着许多时间的记录。第二段：（6—30）详细讲解岩石是怎样记录时间的。第三段：（31—32）读懂大自然，造福人类。整体感知课文.全文的独句段共几段？分别是哪些？（2、6、8、12、14、19、23、25、28）3·以上所说的独句段中，有哪些起到了承上

2、启下的作用？1、“岩石是怎样记下时间的呢？”（6）2、“真的有‘海枯石烂’的时候。”（8）4、“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。”（23）5、“从‘死’的石头上我们看到了地壳的活动。”（25）6、“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。”（28）3、“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”（19）重点研习一、你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗？提示一：读第8—19自然段。提示二：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。山崖裂缝——崩落（碎石，沙砾，泥土）—旅行-----沉积——堆压形成新

3、的岩石。二、人类是怎样根据岩石来判断时间的？提示一：读第20—22自然段。提示二：可从岩层厚度、排列顺序、地壳运动等方面去思考。岩层厚度：1米厚（3000—10000年）排列顺序：最早形成的躺在最下面地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立三、岩石是怎样保存历史痕迹的提示一：读第23—27自然段。提示二：可从岩石结构、石头颜色、生物化石等方面去考虑。岩石结构——反映地壳的活动石头颜色——反映远古的气候生物化石——反映历史的发展四、人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的提示一：读第28—30自然段。提示二：根据不同类型的化石去思考。三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广大

4、树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷小结通过岩石我们看到了地壳的活动、说明了气候的变化、记录了古生物的状况及上亿年的时间的痕迹，留下了自然界某些转眼就消失的后动。五、人类了解岩石的变化有什么好处提示：读第31—32自然段。增加知识找寻宝藏小结重点分析第6—22自然段的说明顺序提示二：解题思路：简括各自然段意思——合并相关段落——对照顺序类型进行发现6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16—18、19—22、总提下文自然界中岩石的各种现象过渡，引起下文岩石毁灭所呈现的现象概说呈此现象的原因空气和水中酸的作用雨水的作用生

5、物的作用人的作用岩石生存的原因岩石生存的结果总分