部编语文八年级下册8时间的脚印（精备详案，教学首选）

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1、8、时间的脚印(精备详案，教学首选)【教学目标】1、弄清说明对象，理清文章思路。2、认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。3、弄清说明的层次和说明的方法.4、体会语言的生动、准确。情感、态度与价值观5、培养热爱大自然、热爱科学的感情。【教学过程】1、题目解析问：《时间的脚印》，时间没有脚，说它有“脚印”，这是什么修辞方法？“脚印”又是什么意思？明确：(拟人、比喻)(痕迹、印迹、踪迹)时间有脚印，可见这个标题使用一一拟人。根据预习，我们知道时间的脚印，实际上是指一一时间的记录，将石头对时间的记录说成是时间的脚印，可见标题还使用了一一比喻。强化标题的作用：课文标题使

2、用修辞，生动形象，新颖别致，富有吸引力，激发了我们的阅读兴趣。2、作者简介：陶世龙，1929年生，四川安岳人，地质学家、科普作家。他写了许多普及地质矿物等知识的文章。其科普作品部分结集为《揭开大地的秘密》《地球的画像》《时间的脚印》出版，参与编写《科普创作》《科普创作概论》等。3、激趣导入对吋间的认识是仁者见仁，智者见智。“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子把吋间比作一去不复返的流水；“光阴似箭，日月如梭”，在这里人们把时间比作为飞速的“箭”和“梭”……其实时间把它的脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方。在那里，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏。例如，那千万年来躺

3、在山野里的岩石，便是一部历史的教科书……今天，我们就来共同学习我国著名科普学家陶世龙的科普小品《时间的脚印》，和陶老先生一起走进大自然。【预习检查】1.给下列加点的字注音：腐蚀(shi)踪迹(zong)浑浊(zhu6)山麓(山)海枯石烂(炖)粗糙(cao)帷幕(wOi)龟裂(jdn)刨刮(bao)楔形文字(xi可2.重点词语解释低洼：比四周低的(地方)。腐蚀：通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。渗入：液体慢慢地渗到里面去。浑浊：（水、空气等）含有杂质，不清洁，不新鲜。山麓：山脚。沟壑：山沟。龟裂：裂开许多缝子。粗糙：（质料）不精细；不光滑。1.速读课文，感知课文内容并用笔勾画出重要环

4、节。2.岩石是如何从毁灭走向新生的？岩石一小石子一沙砾、泥土一沉积一重压一胶结一新岩石3.请用简洁的语言概括本文的内容。岩石有记录时间的奇异功能。4.完成下列填空题，说说岩石是怎样记录下时间的脚印的。从（“死”的石头上）可以看出地壳的活动；（石头的颜色不同）可以说明地球上气候的变化；（化石）可以帮助认识地球生物的演化过程。7.小结：了解了岩石记录时间的功能，对现实生活也是有意义的，我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库，探寻它们，进而为人类造福。【文本探究】1.本文的标题有什么特色？本文标题便很新奇，把“岩石”比作是“时间的脚印”。时间在不断流逝

5、、不断前进，但却看不见摸不着，把时间比作脚印，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石屮都潜藏着时间的踪影，以引起读者的探究欲望和阅读兴趣。2.课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话？明确：课文引用高士其的话开头，把时间拟人化，一方而与课题照应，另一方面，通过引用，由生活时间引入地质时间，更切合读者实际生活，吸引读者。3.第4自然段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？没有偏离主旨，因为这篇文章的主旨是说明时间是如何被记录下來的。山野里每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间，但它只是大自然中保存着的许多种记录时间的“重要的一种

6、”，而“铜壶滴漏”则是这其中的另外一种，二者相互补充，体现了说明文语言的准确性。4.找出文中起承上启下作用的段落，分析它们承启了哪些内容？笫5自然段：岩石是怎样记下时间的呢？（总领下文一一岩石被自然界中各种因素改变）第7自然段：真的有“海枯石烂”的时候（启下一一岩石毁灭的过程）第18自然段：经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石（承上一一总结上文岩石新生的历史）第22自然段：岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹（承上启下一一承上总结了岩石记录时间方式之一：毁灭与新生；启下谈岩石记载历史痕迹）第24自然段：从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动（承上一一总结“砾石”能

7、够记载地壳的活动）第27白然段：化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程（启下一一列举事例说明化石记录地质吋期）5.根据承上启下的段落，分析课文的结构，理清作者的思路。全文共31个白然段，可分成三个部分。第一部分（1〜4自然段）：引出话题：岩石是大自然记录吋间的重要方式之一。第二部分（5〜29自然段）：岩石是怎样记录时间的。又分为两层：第一层（5〜21自然段）：岩石的厚度和生成顺序可以记录时间。第二层（22〜29自然段）：岩石保存了历史的痕迹。第三部分（30