祥林嫂学案_语文_初中教育_教育专区

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1、《祝福》导学案【知识回顾】1＞作家作品,重点识记《祝福》选自《》，作者是鲁迅，他的另两部小说集是《》和《》，散文集是《》,散文诗集是《》，还有杂文集17木。2、相关链接：（感悟名句）①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）②寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（魯迅《自题小像》）③心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅《无题》）悼魯迅：④著述最谨严，非徒中国小说史；遗言尤沉痛，莫作空头文学家。（蔡元培）3、文体知识：小说是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）0—，是以塑造人物形彖为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的坏境的描写反映社会生活的一•种文体（文学体裁

2、），小说三要索是人物、情节、环境。小说的情节包括开端、发展、高潮、结局四部分。4、祝福的习俗：“祝福”是IH时浙江绍兴一带曾经流行过的迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，宰杀家禽，置备牲肉，并将牲品煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年幸福。5、相关链接：封建思想的核心是维护封建秩序，讲“三纲五常”，讲“三从四德”，不能破坏封建社会的尊卑秩序，在鲁四老爷这样的理学拥护者看來，像康有为那样的改良，都是洪水猛兽，更不要说是变革了。祥林嫂的再嫁，破坏了封建夫权秩序，鲁四老爷口然是无比仇恨，斥为“谬种”。“三纲五常”：封建礼

3、教所提衍的人与人Z间的道德标准。三纲指：父为了纲、初为肚纲、夫为妻纲。五常传说不通常指仁、义、礼、智、信。五伦：旧指初臣、父了、兄弟、夫渎、朋友九种伦理关系（君臣有义，父子有亲，兄弟有序，夫妻有别，朋友有信）。“三从四徳”:三从指未嫁从父、既嫁从夫、犬死从子。四徳指妇徳、妇言、妇容、妇功。妇德,品徳要好。妇言，言行举止要符合屮国传统的礼仪规范，对公婆、丈夫、小姑、子女都要好。妇容，容貌要漂亮但不能妖冶。妇功，一天的生活要围绕锅台、碾台和炕台转，尤其是手工活要好，饭菜做得要可口。三从四德最终标准的确立实际上是在宋朝完成的。封建秩序对妇女的压迫尤为深重，妇女没有人身权利，

4、在家从父，出嫁从夫，夫死从子。违背这一秩序的妇女，都被视为“罪人”。宋明程朱理学：“存天理，灭人欲”，“饿死事小，失节事大”6、了解小说背景与作者创作意图：《祝福》叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇常，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，封建的思想观念和礼教仍然束缚着广人农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想彖的肉体和精神上的双重重压。五四运动提出了“民主、科学”打倒封建礼教“的口号，妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索的主题。【自主学习】1、速读感知，了解情节，把握小说结构小说的情节结构一般分为序幕，开端、发展

5、、高潮、结局、尾声。本文以空行的形式口然地分成五个部分，请快速浏览小说，划分出情节结构。(注意：不能把这种情节认识和一般的层次划分等同起来；理清文章结构，弄清人物关系，复述故事悄节)梳理：(1)序幕：(2)结局：(3)开端：(4)发展：(5)高潮：(6)尾声：2、记叙顺序及作用：(1)、记叙的顺序：记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙(还有补叙、分叙)。顺叙：按照事件发展的时间的先后顺序来叙述故事的一种方法，它是最基木、最常用的叙述方法。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在示的情节或结局先行提出，然示再按顺序叙述下去的一种方法。它可以造成悬念，增强艺术效果。插叙：

6、在敘述主要事件的过程中，插入另一与Z冇关的事件，然后再接上原來的事件写，这种写法叫插叔。它可以帮助情节的展开，丰富作胡的内容。(2)、倒叙的结构及其作用结构：木文在序幕Z后就写出了故事的结局，采用了倒叙手法。作用：3、环境描写及其作用环境描写：包括社会环境和自然环境。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等杲物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。环境描写的作用：①提供人物空活的场所。②反映时代特征、社会特征。③渲染气氛，衬托人物心情。④侧面反映人物的性格，烘托人物形象。⑤暗示、推动情节的发展本文环境描写

7、主要有五处:(1)(2)(3)(4)(5)环境描写作用:5、文中儿次描写祥林嫂的肖像？有什么变化？从中反映了什么？肖像描写中你印象最深的是什么？找出相关描写体会其作用。脸色脸颊衣着饰物（用物）眼睛作用（反映）第一次笫二次第三次6、鲁迅说：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”。本文几处描写了祥林嫂的眼睛?从这些描写中你觉得祥林嫂冇哪些性格特点？①初到鲁镇做L（）②第二次到鲁镇（）③讲阿毛的故事（）④別人嘲笑她的伤疤（）⑤捐了门槛Z后（）⑥不让祝福（）⑦沦为乞丐（）⑧问有无灵魂（）这一系列的描写，既展示了人物的心灵历程，又是对黑暗社会封建礼教