小学班主任经验交流材料(王丽)

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1、小学班主任经验交流材料用心、用情、用智慧桃南小学王丽尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好:今天很荣幸在这里和各位同仁共同学习。我不敢说经验，我只能说是做为一名教师，交流我教育教学工作的点点滴滴。有不当之处，敬请批评指止。今天我交流的题冃是：用心、用情、用智慧。小学教师的工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，是一件苦差事。当了二十几年的教师，我感触颇深，有几分劳累，几许收获；咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的廿甜。下面就谈谈我自己的个人体会！一、用心，把工作做细我特别信奉一句话：凡事只要用心，就能做好。对于班级工作，我用心，把工作做细。我们这个班，孩子特别聪明，但是纪律比较乱

2、。刚带上他们就有几个特殊的孩子挑战我的耐心，有常为一点儿小事就打架动手的,有男孩子不坚强嚎啕大哭的，更有甚者跑到书记室旁用力撞放杂物的铁门的，短短几月就比我之前几年带班发生的事情都多，在感叹现在的孩子真难管的同时，我迅速理出思路，需要整顿的方面多，那就把丁作做全、做细，从一点一滴做起、从小事做起，用心而不是用那些冷冰冰的制度把工作做细。(-)从源头上抓安全保证学生健康安全，是做好其他工作的基础。学生们调皮打闹、有矛盾时的争执，都是很容易发生校园事故。学校订立了详尽的规章制度，比如不追逐打闹、讲礼貌不打架。但是，难的是怎么样让孩子们愿意去遵守。我认为，这就需要用心，用

3、情感的力量去唤醒他们。比如，有一次小航歲了脚，我请两位最好冲动打架的男丰小潘、小致照顾他，扶他上下楼，上下学给他背书包；有人流鼻血了，我们通常先做简单处理，还请同学们想一想，流鼻血了，口己怎么办？别人可以怎样帮助他？课间学生最容易出事故，我们结合班会专门开展学习和讨论，课间怎样安全的游戏，怎样保证自己和他人的安全，看到那些真实的案例，学生们展开了讨论，自己制定了安全课间的规章制度……孩子们其实很聪明，也很感性，我相信，用真心能交换真心。（二）谈心——润物细无声加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同。我们班的小洋同学从小和妈妈姐姐一起生活，妈妈事无巨细的

4、关心，使得孩子自理能力差，心理耐受力差。有一次上操全校都安安静静的，突然从队伍后边传来哭声，我马上走过去了解情况，原来小博同学故意欺负他，还不道歉，我到时小博止看着他挤眉弄眼，做鬼脸。一方面我批评了小博，其次,我认为男孩子应该坚强一些，遇事应有更多的处理问题的方法，课下我把小洋同学叫到办公室和他谈心，先让他倒倒苦水，什么他欺负了我好几年了，什么我恨死他了，什么我一定要告诉妈妈，让妈妈收拾他一顿……我一边耐心的听他讲，一边不时的表示同情，一会儿他讲完了，心理的负血情绪也表达的差不多了，我就耐心地给讲，哭不是最好的解决办法，冷静下来，坚强一些，你才会更强大。有时倾听是最

5、好的心理疏导，站在孩子的角度，不妨让他发泄一下，缓一缓，放一放，让孩子把你当成他的倾诉对象，不自觉之间同学和老师的信任就产生了。（三）相信最好的良药我们班的小博同学，是出了名的“捣蛋鬼”，和同学打架从不认错，除了班主任，其他科任老师的话他都不听，就连学校领导他也不放在眼里，但是相处了一段时间我也发现了他的优点，他能积极争取口己的权利，比如：上课冋答问题不叫他，他会很生气的拍桌子，有些活动不让他参加，他就又哭又闹。在班干部竞选之前，孩子悄悄找到我说：“王老师，我想当卫生委员，你认为可以吗？”我肯定地对他说“为什么不行？只要你纪律变好了，同学们会信任你的。”没想到我的一

6、句话，小博的纪律真的好多了,上课也安静了，课下也不和学生打闹了。那天班干部竞选时，他声情并茂地演讲得到了同学们的阵阵掌声，并以票数第二名的成绩获选T生委员。小博的事例告诉我们，相信是一剂最好的良药，它能够激发出每一个孩子的无限潜能。二、用情，把工作做深我始终相信爱是教育的灵魂和真谛。作为教师，虽然一个班级几「个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。老师的一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处耍“小题大做、无限夸张”，永远不说“

7、你太差”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土屮成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声屮自卑地抬不起头来。尤其对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励，绝不在公开的场合，点名批评成绩差的学生。我班的小浩同学，一直是个沉默寡言的孩子，上课从不主动举手，学习成绩不好，总在后儿名徘徊，他爸爸找到我说，孩子是不是脑子跟不上啊！看到家长失望的样子，我决定重点关注他。有一次上公开课，我看到他举起又放下的手，我知道孩子想说又不敢，我于是果断的叫他发言，孩子小小的声音明显还有些颤抖，我静静地听