苏教版二年级下册语文第六单元教案

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1、13、学棋教学要求：1学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。2止确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。教学重点：理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能冇长进。教学难点:理解“独一无二、专心致志"；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。教学吋间:三课时笫一课时一、课时目标：初读课文，能止确、流利地阴读课文。书写生字：棋艺盘鹅弓箭。二、教具准备：生字卡片三、教学过程：一导入1出示：围棋小朋友，这是什么

2、棋？板书：围棋学习生字“棋,，2介绍围棋：围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今屮H韩三国每年都要举行围棋大赛。3我们來学习的课文，就是讲两个学生学围棋。完成板书学生齐读课题二初读课文1学生自由大声读课文2检杳：棋艺天鹅出色走神儿独一无二动作听讲长进专心致志拉弓射箭指读、指名领读、齐读。3指名分段读难读的句子：一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布了，有不明白的地方/还耍问上几句。他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！后来，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，而那个老是走神儿的学生，棋艺一

3、直没有多大的长进。4小组读课文，读后评议5齐读课文三学习生字书写：棋艺盘鹅弓箭1学生齐读生字2记忆生字、书空默写3教师范写：箭、盘、鹅4学生完成习字册第二课时一、课时目标：细读课文，有感情地朗读全文，理解课文；书写生字：独、致二、教具准备：挂图三、教学过程：一复习导入1这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。他们向谁学？学得怎样？2讨论思考题3师生交流二相机学习第一自然段那秋是一个怎样的人？请同学们自己找一找，并读一读。1指读2哪些词语可以说明秋很会下围棋？圈出：能手、独一无二学习生字

4、：独3指导朗读、齐读。这两个学生分别怎样学的？三相机学习第二自然段1小组讨论：用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。2交流：这两个学生分别怎样学的？（1）指名读（2）他们两个人的学习态度怎样？板书：专心致志三心二意学习生字：致（3）再读指导：3齐读学棋的结果怎样？四相机学习第三口然段教学过程1引读2为什么他们俩学棋的结果会不一样？用上因为所以说上一句话。3齐读。五总结1齐读全文2读了课文，你想向大家说些什么？第三课时一、课时廿标：练习背诵课文；练习用“一边……一边……"造句；完成习字册二、教具准备：习字册三、教学过程：

5、教学过程：一指导背诵课文1齐读全文2列出课文捉纲：第一段：秋的棋艺。第二段：两个学生不同的学习态度。第三段：他们的学棋的结果。3试背全文4同桌对背5指名背二造句练习：一边一边1指读书上的句子2填空：谁一边干什么，一边干什么。3口头造句三抄写词语（习字册上）14、“黑板”跑了教学要求：1学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。2学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重点：学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读课文（动嘴，不动声）。教学难点：课题

6、上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。教学准备:生字卡、有关安培的资料。教学时间：三课吋笫一课时教学要求:初读课文，能读正确、流利；学会默读（动嘴不动声）；书写生字：数搞考始计。教学过程：一导入新课1板书：14“黑板”跑了学生齐读课题2黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己來读一读课文。二初读课文，初步读懂课文1自读要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。2检杳安培物理学家搞科学研究聚精会神思考计算演算竖着粉笔移动掏出开始结果车厢热闹准备继续车辆只顾指名读、开火

7、车读、齐读3学生默读课文做到：动眼（拼音和字一口双行）、动脑、不动声。（教师检查）4分段指名读全课文5齐读课文。思考：你读懂了什么？6讨论交流三学习生字：数搞考始计1齐读生字，分析字形。2教师范写。3学生完成《习字册》。第二课吋教学要求：围绕“安培搞科学研究非常专心”这个屮心学习课文，指导学生朗读。教学过程：一复习导入上节课，我们知道了课文讲了谁的故事？板书：安培二讨论理解课文课文用一句话來介绍安培。请找出來读一读。1学第一段(1)学生自由读(2)指名读(3)怎样读好这句话？(4)相机圈出：法国著名物理学家搞科学研究

8、非常专心课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？讨论；对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是跑了。所以课题上加了引号。用來表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。2学习二-五段分小组讨论，找出句子读一读。（在课文的第二-