苏教版二年级下册第六单元语文备课教案

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1、第六单元教材分析一、单元教材分析第六单元有表现勤学主题的《学棋》、《“黑板”跑了》；有表现创新意识的《晚上的“太阳”》以及表现为他人服务的《“闪光的金子”》四篇课文。《学棋》这篇课文讲得是两个学住向围棋能手秋学习棋艺，一个专心致志、一个心不在焉地学习，结果一个成为出色的棋手，一个的棋艺没多大长进,告诉我们学习要专心致志。通篇结构简单，共三个H然段。《“黑板”跑了》这篇课文和前面的《学棋》一课讲了同一个理儿：做事情要认真专心。在两篇课文小分别出现了“专心致志”和“聚精会神”这一对近义词。但细细品读还是能发现两课有着许多不同Z处。《学棋》一课小“专心致志”侧重

2、表现为学习的态度，而《“黑板”跑了》一课屮“聚精会神”则侧重于表现为学习的精神。《晚上的“太阳”》课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时，利用白己的智慧创造了光明，让医牛顺利的做完了手术，救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。《“闪光的金子”》是一篇典型记述模范人物先进事迹的文章。这篇课文写的是上海市一个普通的水电修理工一徐虎，为忠实履行H己的承诺,不辞辛苦、全心全意为附近居民修理水电、排除故障的感人事迹，赞扬了他有一颗金子般的心。《练习6》本次练习屮的“学用字词句”由两部分组成。第一部分是由古文字。第二部分让学生根据画面内容，发挥想象，编个小故事。“写好铅笔

3、字”部分学写的都是以撇为主要笔画的字。“读读背背”内容都是有关读书的「'说说写写”讣学牛观察水果的形状、颜色，尝尝水果的味道，说说看到的和感受到的，并用儿句话写下來。二、单元教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.借助拼音识字、正音，规范书写牛字。联系上下文或查字典來理解词语的意思。3.积累优美的词句，借助课文使学牛形成“专心致志”的学习态度。4.激发学牛从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。5.学习徐虎用自己学握的木领，全心全意为人民服务的好思想。三、单元教学重难点1.掌握本单元牛•字，并逐渐掌握通过联系上下文理解词语意思学法。2.学会抓住

4、关键语句品读人物特点的读书方法。3.通过具体事例，感受人物特点受到情感熏陶。四、单元教学内容及课时安排《学棋》2课时-《“黑板”跑了》2课时《晚上的“太阳”》2课时《“闪光的金子”》2课时《练习6》3课时五、学情分析13.学棋序号：上课时间：教学内容：《学棋》教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。认识1个偏旁。2.通过不同层次、多种形式地读，能正确、流利、冇感情地朗读课文。3.在积极主动地探究阅读中读懂课文内容，明白读书学习要专心致志的道理。4.迁移运用，联系生活，会用“一边……一边……”练习说话。教学重点：1.理解“能手、远近闻名、专心致志”等

5、词语的意思。2.能用“一边……一边……”说一句话。3.通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。教学难点：通过研读文本明白“专心致志”对于学习成败的重要性教学准备：课件捜集专心学习的名人故事教学过程：第一课时一、认识围棋，故事导入1.谈话：有同学爱下棋吗？［板书：棋（）］2.指名读“棋”，用“期”记住这个字。3.你们知道有哪些棋？（彖棋、围棋、军棋……）4.导入：有两个学生去学棋。（板皿学）他们学的是围棋。围棋在战国时就有了，它分白了和黑了，后來围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项冃了，很多人都爱好它。课文中的两个学生

6、向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果怎么样呢？二、初读课文，整体感知1.观看备课手册配套光盘中的课文动画。2.同桌互相检查自学情况，教师出示自查要求。（1）对照《同步导学》中的自主学习笫1题，检查课前预习。（2）检查课文中不理解的词句是否冇“？”标注。3.检查课前预习情况。（1）检查字音出示《导学》自主学习笫一题，请学生朗读。能手长进动作另外专心致志远近闻名让学生说说哪些词语不理解，教师在黑板上写下來，并在课文朗读中复备栏1.你能用第一组中的几个词语向大家介绍一下“秋”是怎样一个人吗？2•理解“能手”。（扩词训练）“能手”是说具冇某种技能对某项工作、运动

7、特别熟练的人。文中说“秋”是哪方面的能手？你还知道生活中有哪些能手？3.理解“远近闻名”。（朗读训练）什么是“远近闻名”？你能把“秋”的名气大通过你的朗读让大家都知道吗？三、学“两个学生”过渡：有两个学生拜秋为师学习下棋，可结果却大不相同。1.出示课文最后一段：后來，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。什么是“出色”？什么是“长进”？“没有多大长进”与“没有长进”一样吗？2.默读课文第二段，边思考边做记号，用直线应出一个学生学棋的旬了，用波浪线血出另一个学生学棋的句了，说说两个学生跟同一个老师学下围棋，为什么学的结果不一样？（《导学》

8、自主学习第2题）3.一个学生（1）出示：一个学生专心致志，一边听一