新苏教版二年级语文下册第六单元精品教案

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1、课题13学棋第丄教时总第—个教案课型：新授课教学目标1.能读准“棋、围、能、专、致、另、鹅、弓、箭、作”10个生字字咅，读好“走了神儿、一会儿”两个词语，并能正确、流利地朗读课文。2.能记住“棋、作、能、致、鹅”五个字的字形,认识“鸟”字旁，并能正确、美观地书写。3.学习课文第一自然段，理解词语“能手”“远近闻名”。了解课文主要写了什么。4.继续培养学生主动识字、读书写字专心致志的好习惯。教学学会本课生字，能正确、流利地朗读课文。理解词语“能手、远重点近闻名”。教学1.理解词语“能手、远近闻名”。难点2.学生对于棋类的认识。教学1•划出生字新词认真朗读，争取

2、读正确。2.把课文读通顺，标上小节号。准备3.了解围棋的常识。学情分析学生在预习中能运用多种方法学习生字新词，具备了一定的独立学习能力，学生能初步读懂课文内容，但概括内容和理清课文层次仍存在差异。教学过程思考与调整《二次备课》一、突显导入趣味点，乐学新知1•教师板书课题。提醒学生书写时注意左窄右宽。2.教学生字“棋”。A.指名读“棋”o总结识记“棋”这个字（形声字）的方法。B.你能给“棋”换上什么偏旁？重点区别“棋、旗”的字形。C.你了解什么棋？3.介绍围棋。A.课文中两个学生学习的是什么棋？指名读“围棋”。B.你了解围棋吗？C.教师介绍：围棋分白子和黑子，

3、是我国传统的棋种，早在二千多年前就有了，后来又传人日本和欧洲。现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好下围棋。4.岀示第一组词语wciqi围棋棋盘棋艺棋手A.指名读。利用图文结合等多种方法读懂词语。B.出示词语：布子。正音“bilZi”05.再读第一组词语w6iqizi围棋棋盘棋艺棋手布子二、突破自学障碍点，顺畅阅读【提示任务】1•借助拼音，读读词语，并说说词语的意思，不理解的做好记号。2•认真读课文，把你认为难读的句子多读两遍。【自主学习】【展示交流】1.读准字音能手远近闻名专心致志长进另一个天鹅弓箭动作走了神儿听了一会儿（1）指名读，其他学生认真

4、听，如果小老师读正确了，就跟读两遍。（2）教师相机正音，指导读好两个儿化音，并利用图文结合、联系生活、想象等方读懂词语。（3）齐读所有词语。2.交流难读的长句。另一个学生呢，听着听着/就走了神儿，好像看到/一只美丽的天鹅/正从远处飞来。（1）练习读好长句。A.用师生接读的方式感知句中的停顿：另一个学生呢，听着听着一一，好像看到一。B.指名读。（根据学生的朗读情况增加指导的内容）（2）练读第二段。第二自然段一共有几句话？请5位学生分别册读第一句、第二句、三至五句、第六句、第七句。三、把握文章主旋律，顺清脉络1.提示任务（1）默读课文，想想故事主要讲了谁干什么，

5、结果怎么样。（2）完成填空：古时候，（谁）向（谁）学。后来O1.自主学习2.展示交流（占时候，两个学生向围棋能手“秋”学下棋。后来一个学生成了出色的棋手，另一个棋艺一直没有多大长进。）四、学习第一自然段，感受“秋”的高超棋艺1・提示任务（1）自由朗读第一自然段。（2）思考：两个学生为什么拜秋为师？2.自主学习3.展示交流古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。A.指名读一读这句话。B.你从哪几个词语屮看出秋的棋艺高超？a.能手：你知道“能手”的意思吗？假如一个人枪法很准，叫什么能手呢？如果一个人种口本领很高呢？课文中的能手指哪一方面能干、本领很

6、高呢？指名读该词。b.远近闻名：怎样的棋手才算得上是“圉棋能手”呢？1.指导朗读。请小朋友们读一读这一小节，看能不能把秋的名气读得大一些。2.都说“名师出高徒”，后來秋的这两个学生是不是都成了出色的棋手呢？下一课我们再学习。现在我们要学会写几个生字。五、教学生字1•出示生字卡片，用开火车的形式巩固读音。2.岀示“棋作能致鹅”，观察它们的特点，想想书写时要注意什么？学习“鸟”字旁。3.学生描一个，写一个。六、课堂作业继续在习字册上书写“棋作能致鹅”五个生字。二下第主单元课题13学棋第2教时总第—个教案课型：新授课教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.

7、抓住“专心致志”、“走神儿”等关键词语，通过想彖、朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得学习、做事要专心致志的道理。3.学习本课“围、专、另、弓、箭”5个生字，理解由生字组成的词语。4.养成专心致志听讲的好习惯。教学重占八八通过想象、朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得学习、做事要专心致志的道理。教学难点通过想象、朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得学习、做事要专心致志的道理。教学准备先学提纲，小黑板，挂图。【先学提纲】一、课文内容我先学1.有感情地朗读课文。2.观察课文插图，练习用“一边……一边……”说话。二、积累知识我先行1.了解中国的围棋历史及中国

8、著名的围棋高手，收集相关的资料。2.积累儿个形容注意