新苏教版二年级语文下册第八单元精品教案

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1、二下第△单元课题21真想变成大大的荷叶第1教时总第—个教案课型：新授课教学目标1•学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。2.初读课文，读准字咅，读通句了。教学重点掌握生字词，读通课文，初步了解课文内容。教学难点掌握生字，正确书写。教学准备先学提纲，小黑板，挂图。【先学提纲】1.初读课文，读准字音，读通句子。遇到生字或长句多读儿遍。（注意前后鼻音.平翘舌音哦！）2按笔顺书空：戏穿你记住了吗？让爸妈考你一下！3.通读课文，标出自然段，初步了解课文大意。4.熟读课文，划出生字词和不理解的词语，查找资料或

2、请教家长加以理解。5.认读田字格里的生字和绿色通道里的二类字，为生字口头组词（越多越好哦！组些成语就更棒啦！），并选择其中的一个词语说一句话。学生在预习时能读准字音，读通课文，能初步了解课文内容。学情分析本课生字中“游、透”容易写错，教学时要多加引导。学生预习时能基本读通读顺儿歌。教学过程思考与调整（二次备课〉一、凸显导入趣味点，乐学新知1.猜谜语，引出课题。（绿绿圆圆大玉盘，高高站在水中间，小鱼拿它当雨伞，水珠拿它当摇篮。）2.板书课题，读题质疑。①师边板书边指导个别字的写法.②读了课题，你有什么感兴趣的问题吗？3.

3、老师给大家听一段声音，请你们闭上眼睛，仔细听，（播放大自然夏天的咅乐：雷声，雨声，蛙声，知了声……）同学们，睁开眼睛，来说说看，你听到了什么？4.这些都是由夏天这位小姐姐帯来的，她穿着绚丽多彩的衣裳，来到人间。她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，知了唱起了动听的歌……这节课，我们继续跟着这位小姐姐，一起去寻找夏天的足迹，好吗？二、突破自学障碍点，顺畅阅读1.教师设疑：谁想变成大大的荷叶？为什么“真想变成大大的荷叶”呢？听老师范读课文。2.自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，并标出小节

4、序号。3.检查自读情况。(1)出示字、词，自主认读；(课件出示带拼咅的生字、词，请学生读好每一个字、词，把它牢牢地记在心里，再闭上眼睛，在脑海中回想一下。)(2)抽读生字、词。(先认读带拼音的字、词，然后将拼音去掉，再次认读。可釆取指名读、赛读、当小老师带读等方式。)注意：凌ling柄bing后鼻音穿chuan眨zha翘舌音伞san平舌音4.巩固识字，指导书写(1)出示生字卡片，指名认读。(2)分析各字的结构，交流识记方法。(3)仔细观察生字在出字格中的位置，说说写的时候要注意些什么？(4)老师范写，学生书空。游：左中

5、右结构，三部分要紧凑。穿：上下结构，穴宝盖要盖住下面部分。眨：左右结构，左边“目字旁”要写得略狭长，左窄右宽。戏：“戏”是什么结构？左边的“又”很讲礼貌，原来的捺，现在变成了点。(5)生描红临写，师巡视指导，及时纠正不良的书写习惯。(6)生字开花。三、把握文章主旋律，顺清脉络1.理解字词，了解大意除了变成大大的荷叶，小作者想过变成其他的东西吗？贴雨滴理解透明贴小鱼说“清凌凌”这样的词(贴“蝴蝶”)如果你变成一只蝴蝶，愿意在花丛中穿梭给大家看看吗？[指名表演理解“穿梭”]贴星星月見2.读顺课文(1)生选读这么美的诗！你最

6、喜欢读哪一节，找出来读一读，一会儿请你读给大家听听。(1)指名读(2)师范读，听同学们读得这么带劲，我也想读了，我也读一遍给你们听听，好吗？①师配乐读书②想和老师一样很美地读一遍吗？(4)生齐读这节课同学们的书读得很棒，课文先读到这儿，一篇课文读正确、流利远远不够，我们还要把课文读美、读到心里去，用心去课，下节课我们继续读。四、精心设计练习题，检测完善1•划去括号里不正确的读音。穿梭(suOshud)眨(zdzhd)眼一柄(blnblng)嬉(xixl)戏举着(zhaozhe)清凌凌(lingling)2•在括号里填上

7、合适的量词。一()绿叶一()小鱼一()蝴蝶_()姻帼一()星星_()新月一()圆月一()大伞二下第仝单元课题21真想变成大大的荷叶第2教时总第个教案课型：新授课教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。指导背诵。2.通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近大自然的愉快。教学重点朗读、背诵课文。激发对大自然的向往。教学难点我为什么想变成大大的荷叶。教学准备先学提纲，小黑板，挂图。【先学提纲】1.有感情地朗读课文。2.观察课文插图，练习写话。夏天来了，你想变成什么呢？3.将课文多读儿遍，划出不理解的词语

8、.句子，试着查查字典。4.搜集课外书上描写夏天的句子，说说夏天的特点。5.推荐阅读《夏夜多美》.《荷叶圆圆》.《采莲曲》。学情分析诗歌蕴含丰富，语言浅近明快，亲切生动，富有儿童情趣，但是学生自己自学不能有很真切的感受。教学时要多导读引导。教学过程思考与调整（二次备课〉一、复习导入1.这节课我们继续学习第21课《真想变成大大的荷叶》