新苏教版二年级语文下册第三单元精品教案

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1、二下第二单元课题5雨后第丄教时总第个教课型：新授课教学目标1•能正确、流利地朗读课文。2.学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词。3.初步感受自己童年生活的幸福快乐。教学重点生字以及词语的掌握和理解。教学难点初步感受自己童年生活的幸福快乐。教学准备先学提纲、生字卡片、挂图【先学提纲】生字新词我先学圈一圈：用不同颜色的笔圈出一类、二类生字。描一描：完成课本36页的生字描红。练一练：给每个生字组2-3个词语。初读课文我做主听一听：听课文录音，可以跟着默读。读一读:至少朗读课文三遍，要

2、把诗歌读正确、读流利。想一想：诗歌有儿个小节？主人公是谁？主要讲了一件什么事情？说一说：跟你的同学交流一下，你有没有过玩水的经历？有没有看过相关的电视呢？学情分析本班学牛经过一年的语文学习，己具备了一定的自学生字的能力，能借助拼音自己朗读课文，学牛对课文内容比较感兴趣，能让他们想起童年趣事。教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知1.人们都说：“夏天就像小孩子的脸，说变就变。”刚刚还是万里晴空，突然就下起了倾盆大雨。一场暴雨过后，你最喜欢干什么？2.是呀，雨后清新的空气，清凉的微风固然令人喜爱，然而，

3、许多小朋友更喜欢赤着脚到水塘里去踩水玩水，看谁溅起的水花儿高，这是多么快乐的事情呀！著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢乐情景写成一首小诗，题目就叫：雨后（板书读题）今天我们就一起来读读这首诗，去雨后的广场看看、玩玩，好吗？让我们共同欣赏一下这首诗歌吧？（师配乐范读）二、突破自学障碍点，顺畅阅读1•看了你们的表情，我知道你们非常想读这么有趣、这么美的诗歌吧！打开书，赶紧读吧！（生读课文）2.仔细看课文中插图，说说上面画的是谁和谁，他们在什么吋候、什么地方干什么，他们的表情怎么样？3.给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？

4、预设：第一节写雨后的广场上，一群赤脚的孩子在嬉戏。第二节写小哥哥踩水玩儿，在提醒妹妹小心摔跤吋，自己却滑了一跤。第三节写小哥哥滑跤后虽一身泥水，但仍显露出兴奋和骄傲。第四节写小妹妹提着裙儿小心地跑，却希望自己也能滑一跤。4•检查自读情况看你们读书投入的样子，老师真不忍心打断你们，看来，你们真的非常喜欢这首诗歌。想要读美这首诗歌，我们就先来扫除一下文字障碍。（1）出示：树梢、赤脚、使劲.短粗妹妹、发射、兴奋、咬着自读；指名读；齐读。预设：“赤、射”是翘舌咅「粗、糟”是平舌咅；“劲、奋、短”是前鼻咅；（2）过渡：本课的生字

5、词都会读了，这几个词儿你能读好吗？出示：水花儿唇儿裙儿自己自由读；指名读；领读；齐读。预设：注意“水花儿、唇儿、裙儿”等儿化咅的读法。5.小朋友，生字会读了，我相信你们课文一定会读得更棒！再读一读课文，把你们喜欢的部分多读几遍，马上读给大家听。（1）自由读（2）指名读，评（3）同桌互读6.小朋友，课文读了这么多遍，你有什么想说的？运用想像，感受童心童趣过渡：是啊，多么快乐的吋光，连老师也仿佛冋到了童年，让我们一起到雨后的广场看一看，玩一玩吧！三、多种方法，学习本文的生字。1.教师：刚才，大家通过认真朗读，弄清了这篇课文

6、的主要内容,现在我们要用心地去把课文中的生字记一记，写一写。2.出示本课的生字：稍赤劲妹(1)说说在字形上哪些字比较难写？预设「劲”的左下面的“工”不要写成“土”。“妹”的右边是“未”，不要写成“末”。“赤”是上下结构，大小基本一致，各居上、下半格。(2)为这些生字宝宝找找朋友，能说好词语再说一句话就更棒了。3.指导书写4.学生在书上描红，教师巡视指导。四、课堂小结，把握文章主旋律。冰心奶奶向我们描述了一幅哥哥关心妹妹、妹妹依赖哥哥的雨后嬉戏的场景，多有趣！让我们齐再来读读这首小诗吧！五、精心设计练习题，检测完善1.抄

7、写本课生字词。2.熟读本课。二下第三单元课题5雨后第2教时总第个教案课型：新授课教学目标1•能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，感受诗歌的节奏韵律2.结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。3.学习剩下的生字。教学重点有感情地朗读背诵课文教学难点结合H己的生活体验，理解课文内容，感受童年生活的幸福快乐。教学准备先学提纲、生字卡片、挂图【先学提纲】生字新词我先学想一想：这些词语是什么意思呢？金光海洋神仙水淋淋兴奋糟糕初读课文我做主背一背：选择自己最喜欢的一段背诵下来积累资料我先行有关雨的成语：巴山夜雨、饱经风雨、暴

8、风骤雨餐风宿雨、大雨倾盆、大雨如注有关雨后的景物描写：雨过天晴，太阳露出了笑脸，一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。远处，一只不知名的鸟儿开始啼嘰起來，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常淸脆的音响。早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，地里的秋庄稼，却给雨