自主合作赏识激励特色创建规划

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1、自主合作赏识激励蒋家冲小学小学特色学校建设规划为进一步推进“特色学校”规划创建工作，努力做到特色立校、特色强校，增强学校办学活力，全面提升教育整休水平，我校按市教育局关于加强特色学校建设的意见要求和工作布署，从自身实际出发，在集屮师生智慧的基础上，制定如下特色学校建设方案：一、活动宗旨：以科学发展观为指导，以“一切为了孩子的发展"为宗旨，以创建“特色学校''工程和学校常规教学为途径，充分体现学生的主体地位，把“学生放在中央”，让学生在口主合作中学习，产生体验，表达感悟，从而发现和挖掘学生的闪光点，赏识学生、激励学生，使

2、每个学生都能在和谐的氛围中健康成长。二、特色学校创建主题三、特色学校创建口号自主合作赏识激励生生合作互学互助取长补短共同进步师生互动质疑破难赏识肯定成就自我四、特色学校创建时间：2012年10月——2015年12月五、特色学校建设可行性分析1.理论依据赏识学生赏识教育强调善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦"，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。自主合作过程屮，是学生充分燃烧自己的思想，展示自己，享受成

3、功，感受生命的终极幸福，成长过程的快乐的过程；是牛命的体验、思想的继承，心态的刨归，心灵的解放、舒展，观念的更新、语言的突破的过程。2.人杰地灵蒋家冲小学地处安猊路5公里处，辖区地形为丘陵区，西接宜昌猊亭区，北接宜昌夷陵区，南接白洋镇；文化历史厚重，学校始建于1994年，是由当时的兰家冲小学、春波店小学、江家坡小学、野鸭湾小学、杨家店小学、吴家门小学合并，现校址历史可追溯到上世纪三十年代，曾叫高家岗小学，这里虽然千沟万壑，散居的人们被背大山阻隔，可他们勤劳合作，不息追求，开山修路，改革种植，口信的双手影响着他们的一代又

4、一代，从这里曾经走出了李志清、陈镇森、杨文清、孟祥麟、翟秀刚、刘海燕等许多名人，还有许多先进的农民，女m柑桔大户李承望、养殖大户熊祖英、花卉苗木种植销售大户杨军等等。3:优秀的师资。目前学校学生150余人，教师17人，老师心里“学生必放在屮央”,学生眼屮：勤能补拙，笨鸟必先飞，能者必求新，我的学习我做主，师生的求真务实促成了蒋家冲小学教育教学质量一直走在前列，有一块在蒋家冲这块热土上的好口碑。优质教育资源中故根本的是优质的教师资源和优质的管理资源。新的教育思想强调学生是一种资源，要注重开发潜能，发展个性。这就首先要把教

5、师队伍作为学校最重要的资源，努力去“开发潜能，发展个性”，使教师的活力“竟相迸发”，使教师的才智“充分涌现”。近几年来，我校连续获得枝江市教育局颁发的教学质量先进单位，在2011年枝江市第十一届中小学艺术节屮，艺术节目分别获得一等奖和优秀创作奖。2010——2011,2011——2012学年度分别获得市教育局颁发的教育质量综合评价先进单位。六、特色学校建设发展目标1.总体目标：（一）、正确把握特色学校的内涵和意义。创建具有特色的学校，就是为学生的明天，为学生走向社会，面向世界做准备。通过学校特色建设，关注师生的生命和发

6、展，改变师生对学校单一传授知识的看法，更重要的是通过提升学校的文化品位，构建新的学校文化体系，从而使教师重新审视学校的办学理念、办学特色、师生的价值取向，以及学校与社会发展的关系。（二）、以学校的特色建设来促进师生生命与发展。基本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习氛围,科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立止确的人生观，世界观和价值观。（三）、关注师生的生命与发展，积极主动为师生营造一个和谐、愉悦、健康发展的教育环境。把握一个中心：即“提高育人质量。”质量是学校的生命

7、线，在质量上我们一是要抓会自主合作的课堂。要求每位教师要精心备课、精准教学、精心指导、精简练习；其二：是抓徳育，切实把赏识教育放在首位，为班风、学风、校风建设提供保障。（四）、加强教师队伍建设，促进教师队伍的专业发展，尽快地培养出一只既能满足现在教育需求，又能适应未来教育发展的高索质的教师队伍。（五）、充分发挥学校的优势，充分利用教育资源，创新班级管理，创建学校特色，达到校园有亮点，班班有特色，提升办学品位。（六）、结合本校实际，进一步加强学校管理、评估制度，使学校管理、教师考核逐步趋于科学化、人文化，关注师生的生命与

8、发展。1.总体规划：（1）近期规划：学校计划将用两年半时间，立足现在，营造浓厚的合作环境，开展专题性的互助合作活动，打造具有特色的并在社会上有一定影响的“合作赏识”的校园，争创市级特色学校。（2）中长期规划着眼于发展，学校将通过长期的努力，最终形成具有丰厚文化底蕴的的人文传统，争创市级、省级特色学校。2.近期具体规划2012年下半