创建“自主管理、合作发展型”特色班级计划(八下)

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1、创建“自主管理、合作发展型”特色班级计划（2013—2014学年度第二学期）胡赵平记得一个优秀班主任在做经验报告吋说：班主任在，学生能做好，是一个基木合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。工作以來，我一直积极思考如何做好班主任工作，近來我观察到，我接手的这个班级可以采取自主新型的管理方式，创建成为富有特色的班级，借此希望自己成为一名充满智慧，充满爱心的优秀班主任。下面，我就谈谈我班在口主管理，创建特色班级的具体工作和具体做法：特色之一：班级是家庭，自主来管理班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不

2、可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，减轻班主任的工作压力，我们应该培养同学们的主人翁意识,爱班级，乐于为集体做事，同吋注意培养小干部，让他们自觉、主动地管理班集体。力求让每个学生体验成功，让学生个性得到发展，让班级成为学生乐园。新接手的这个班级，我发现班级管理的“苗子"以后，我打算在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信，然后把这些“苗子''依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习，让小干部做好各口分管的事情，女m领早口习的同学，处理好晨读的内容和纪律要求,知道怎样处理违反规定的同学是最合适的；管理卫生的同学对室内外分担区的打

3、扫时间、要求都清楚，并负责安排值日生，检查班级的卫生；体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化，负责体育课的队伍整理及清校带队等。另外,我在班上还设立篁一日班主任榕制，负责早操、集会等纪律，及时处理班上发生的小事情。这样，他们在老师指导下，就能分管好班级一天的管理工作。但是，光几个小干部来管理班级还不够，必须要调动全班同学的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出來，让每个同学都参与班级的管理。例如：心细的同学做班级的信息传递员，负责向老师和班委汇报校园里的宣传栏里与班级活动相关的内容，责任心强的同学负责班级门窗的开关;某一课背书快的当这一课的背书组长，负

4、责全班同学的背书等。这样，有能力的同学都利用起来，不仅使每个同学都有事做，还强化了同学们的集体荣誉感,达到学生管理学生。特色之二：抓习惯培养，促整体发展一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我准备抓学习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学半都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。行为习惯上，三项竞赛是检验一个班级班风班貌的镜子，所以我力争规范学生日常行为，在勤学、纪律、卫生方面均做到规范。我和全班同学一起制定班规，

5、立下奖惩制度，按规定执行。在有同学做得不够好的时候，用集体舆论的力量进行教育纠止。学习习惯上，我要求学生在课堂上“学会倾听”，尊重老师的劳动，尊重知识,遵守纪律，要求学生要放得开，收得住，上好每一节课；作业方面，要求学生按时认真完成；早读课，在老师来之前，要求学生能口觉主动地背诵；午休时,要求认真复习功课，做作业。另外以班主任为核心，任课教师相互协调，落实对边缘学生的思想工作，大力度抓中等学生的学习成绩，落实想学习学生的学习工作，这个很重要。特色之三：多开展活动，重能力培养青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。为了丰富同学们的课余生活，锻炼学生各方面的

6、能力,陶冶学生的情操，我准备精心策划很多活动，“寓教于乐"。节日到来，可以开展节庆活动，女口：妇女节组织开展“我和妈妈"征文比赛、为妈妈制贺卡、为妈妈洗脚活动等；清明节开展“继承革命先烈，做新世纪小主人”讲故事、演讲比赛；国庆节开展“手抄报”制作活动、“颂祖国''诗歌朗诵会等。平时可以开展上题班会、辩论会、跳细比赛、下棋比赛、课本剧表演、故事演讲、社会调查、劳动、参观、访问、科技活动等等。这些活动，由班干部们口己组织，班主任作适当指导，队员们全面参与，各显其能，既锻炼了能力，又给班级带来活力。特色之四：营造班级文化氛围、推动班级持续发展当今社会竞争日趋激烈，优腔劣汰是社

7、会发展的必然趋势，而现代化的社会更需要全面的复合型人才。在这样的环境中求生存，我们的学生不仅要学会学习，更要学会生活、学会做人、学会思考，还要在遵守“规则”的基础上，成为有个性的人才。于是，我班提出了“做人是根本，学习是生命，班风是灵魂，特色是个性”的指导思想。希望通过营造班级文化氛围和学生的自主管理，自觉地培养学生良好的生活、学习、思考习惯。以此为冃标，我们提出了“修身、齐家、立业”的班级文化。特色之五：与家长沟通，共同教育孩子做好班主任工作，和家长的沟通很重要。因为孩子是家长的最爱，家长是孩子的最亲。更何况班主任面对着如此众多的家长，