激励、赏识11.27

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1、激励、赏识---教师的法宝，学生的良药-----浅谈我与后进生“过招”后的感想邮编：415101常德市鼎城区武陵镇花船庙小学姜友付职务：教师职称：小学高级教师电话：15364184182莎士比亚曾说过：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我就不能生长。”诚然，这种赞美就是一种激励。不仅仅成年人渴望得到别人的肯定和赞赏，孩子们更希望能得到他人的激励。在将近二十年的教学生涯中，我深刻体会到适时适度对学生多激励、多赞赏对提高课堂教学效率有着相当重要的作用。当然，赏识和喜爱“优等生”是每个老师都能轻而易举做得到的，但是我们教育工作者在教学中不可

2、能仅仅面对“优等生”，还要面对“差生”或者是“问题学生”。对于那些“差生”、“问题学生”的激励与赞赏才是真正的雪中送炭，尊重他们的人格，重建他们的自信，让他们充满信心地走向人生，这才是我们更大的成功。       当了十多年班主任的我，既不是专家，也不是名师，是一位切切实实在努力探索着班主任工作教育真谛的一线教育工作者中的一员。工作中的我，总不能真正领悟这些教育专家或是教育名言中所倡导的教育真谛。但近两年来和几名后进生多次“过招”之后，我终于明白：教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容，教师的力量在于关爱。“爱”是一切力量的源泉，正是有了

3、爱心才能有耐心，有了爱心才能学会宽容，有了爱心才会发自内心的赏识每一位孩子。师生过招（一）两年前，我所带的班级转入一位“调皮大王”----孙文浩。初次见他是在刘校长的办公室，他父母告诉我：这孩子特别皮，贪玩好打架，不做作业，纪律性不强……要我严加管教，帮着孩子改掉恶习。听到这儿，我头都大了，心里直埋怨校长不该接收这个孩子。可是，现在已经开学了，我若还将他拒之校外，这孩子不就失学了吗？想到这些，我只好硬着头皮接受了。孙文浩刚到班上不到一周，我俩便好好过了一招。那天，我照常拿着语文课本走进课堂上课。可一眼就看见第一排挨着讲台的座位是空着的--

4、--我清楚地记得那儿坐的是孙文浩。第一节课就不见人影，把我的话全当耳旁风，想着想着真是气不打一处来，但一想到他是个难对付的主，便沉住了气。我对班上的学生说：“大家先读读课文吧！班长，快去看看孙文浩在干什么？”不一会儿，班长把孙文浩找来了。我强压住满腔怒火，微笑着问他：“孙文浩，你听见上课铃了吗？”谁知他把头扭向一边，满不在乎地回答：“听见了。”我感觉自己的血直往上冒，咬着牙质问他：“既然听见了怎么不进教室？”“我不喜欢上课。”听了他的回答，我沉默了片刻，抚摸着他的头，轻言细语地对他说：“孩子，对不起，我不知道你不喜欢上我的语文课。一定是我

5、的语文课让你觉得乏味，所以你才不感兴趣的，对吗？今后老师一定会好好设计每一堂课，让你爱上语文课的。”听我这么一说，他先是一愣，仍没做出什么反应。见状，我又继续说道：“可是上课的时间，你不能在外面玩呀，不然，学校里的领导看见了会批评老师的。所以，老师还是得请你坐到座位上去，真是难为你了！”听完我的话，他的脸红了，低着头走回座位坐下。这一节课，他特别安分，还举手回答了一个问题。我知道，我的“软话”奏效了。       打那以后，他再没无故迟过到，旷过课，课堂上还偶尔举手答问，期末考试语文还考了八十三分，那是打他读书以来的最高分。       

6、这些“问题学生”更需要关爱和关注，因为他人的关怀对他们来说太难了，或许从小到大他们都是在别人的否定和白眼中生活着，在他们的潜意识里，仿佛他人的“爱”跟他们是无缘的，他们所拥有的是不可计数的缺点和错误。正因为此，我那几句不经意的话，在他看来是难得听到的暖心窝的话。大概也因此，他再也不像以前那样顶撞我这位新班主任了吧。事后，我深深感受到，洒向“问题学生”的更应该是爱。因为他们也同样是花朵，是小树，他们也一样需要阳光，需要关爱。每个学生都有快乐成长的权利。或许我们的一句温暖的话语，会成为他们一生中最美好的回忆；或许我们的一些微不足道的关心，会成

7、为他们走向成功的一个崭新的起点；更或许我们的一个关注的眼神，会成为他们从大家的激励中找到自己努力的方向，开发出自己的潜能。师生过招（二）今年上半年，我班又转进一名好打架、不爱学习、不守纪律的学生，名叫陈龙，有“捣蛋王”的美誉。才来到班里一个星期，就搞得每个任课老师一提起他的名字就头疼。       数学课上，大家都在认认真真地听讲，他突然来了一声怪叫，弄得教室里顿时炸开了锅，引得几个调皮的小家伙们都跟着学起来，把数学老师气得眼珠子都快掉出来了。音乐课上，他扯着破钟似的嗓子边吼边扭弄得全班同学哄堂大笑；科学课上，他用剪刀把前面孩子的衣服剪个

8、大洞，还美其名曰“防空洞”；美术课上，他假装不经意地地把后面同学的颜料画笔碰掉到地上……老师们一个个都把“状纸”递到了我这里。开始，我总是和颜悦色、语重心长地与他谈心，可他总是三分钟热度，管不