苏教版语文第五册预习导航

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1、苏教版《语文》第五册班级：姓名：1让我们荡起双桨（预习单）一、新词生字抢先学：1.生字读一读对于本课的生字读音，想提醒大家注意的是哪几个?1.生字写一写对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，口己先写一写。2.词语淘淘巷通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，写在课文旁边，上课准备汇报。3.朗读加汕站（1）根据停顿读好下列短句：我问你/亲爱的伙伴谁/给我们安排下幸福生活（2）朗读课文，读准字词，读通句子。二、课文内容先理解：1.当你反复诵读这首诗歌，你发现文中少先队员泛舟湖上吋心情。三、疔景资料阅读：1.《让我们荡起双桨》不仅是一首现

2、代诗，而且还是电影《祖国花朵》的插曲，由乔羽作词。2・乔羽资料乔羽（1927-）,山东济宁人,是我国歌词创作的一代大家，被誉为"歌坛不老松〃、“歌词泰斗”。3、北海资料在北京市故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一。2《学会查“无字词典”》（预习单）一、我已读课文（）遍。标自然段，在书后给生字扩词。二、新词生字抢先学：1.生字读一读（易读错的音）对于本课的生字读音，想提醒大家注意的是哪几个？（）（）（）2•生字写一写（易写错的字）对于本课的生字，想捉醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。3.词语淘淘巷通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文

3、理解，写在课文旁边,上课准备汇报。三、课文内容先理解：1.读完课题或者读完全文，你的脑海中是否出现一个小问号呢?3《古诗两首》（预习单）一、我已读课文（）遍。在书后给生字扩词。二、新词生字抢先学：1.写一写生字：径泊城钟我发现上而几个字都是结构，写的时候要注意左—右。2.朗读古诗，我发现这两首诗都是写季景色的。《山行》中写到的景物冇,《枫桥夜泊》中写到的景物有-诗人资料1、杜牧（公元803•约852年），字牧之，号樊川居士,汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称〃小杜〃,以别于杜甫。与李商隐并称〃小李杜〃。因晩年居长安南樊川别墅，故后世称”

4、杜樊川〃，著有《樊川文集》。2、张继（约715〜约779）字懿孙,汉族,襄州人（今湖北襄阳人X唐代诗人,他的生平不甚可知。据诸家记录，仅知他是天宝十二年（公元七五三年）的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州（今江西南昌市）盐铁判官。他的诗爽朗激越,不事雕琢，比兴幽深,事理双切,对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。4做一片美的叶子（预习单）一、我已读课文（）遍。标自然段，在书后给生字扩词。二、读了课文，试试连线。春天树叶变黄夏天树叶飘零秋天叶子肥美冬天叶了嫩绿5、北大荒的秋天（预习单）一、我已读课文（）遍。标自然段，

5、在书后给生字扩词。1・我读了—遍课文给听，他（她）的评价是：（）A、正确、流利、有感情。B、正确、通顺。C、会读错字、不熟练。二、课文内容先理解：课文是围绕第—自然段來写的。第2、3、4自然段分别写了北大荒的—、—这三处景物。第5自然段写了北大荒农作物的景象。【北大荒资料站】北大荒,在我国的东北，指黑龙江、嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原这一片广大的地区。从前的北大荒是与荒凉、贫穷紧紧联系在一起的。建国后，国家对北大荒进行了有组织的开发。到1956年，北大荒的开发已经初具规模。从1958年起,北大荒进入了大规模开发时期，数万名解放军复原官民进军北大荒，谱

6、写出北大荒开发史上辉煌的一章。之后，无数的开发建设者带着建设祖国的激情向荒原开战。经过劳动者的辛勤开垦，北大荒不仅自然面貌发生了巨大的变化，而且已经成为我国重要的粮食基地,盛产小麦、大豆、甜菜等。6、西湖（预习单）一、我已读课文（）遍。标自然段，在书后给生字扩词。二、生字新词主动学：1•对于本课的生字书写，我想捉醒大家下而几个2、“华”是个多音字，木课屮读,它还有个读音是o1.读读课文中这些优美的四字词语，不明口的可以通过查词典或联系上下文来理解。柳丝轻拂、层层叠叠、连绵起伏、秀美典雅、心旷神怡、夜幕初垂、明月东升、清风徐来三、课文内容先理解：1、读了

7、课文后，我知道了西湖位于市，作者先写了远眺看到的、,然后是近处的、和、湖心的，最后还描绘了西湖。2、用“”划出文中的比喻句，体会一下这样写的好处。西湖资料：♦西湖位于杭州市西部而得名。西湖旧称西子湖、钱塘湖，自宋代以来一直通称为西湖。湖岸的周长约15公里，由苏堤与白堤将湖面分成了外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖五个湖区。西湖中有孤山、湖心亭、小瀛洲、阮公墩等四个岛屿。于是常有人用“一山、二堤、四岛、五湖”来概括西湖的风景。♦西湖十景”：苏堤春晓、柳浪闻莺、曲院风荷、平湖秋月、三潭印月、雷峰夕照、南屏晩钟、断桥残雪、双峰插云，花港观鱼7、拉萨的天空（预习

8、单）•、我已读课文（）遍。标自然段，在书后给生字扩词。二、新词生字抢先学1、我将课文朗读给听，