语文第五单元预习导航

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1、第四单元第13课我的老师预习导航：一、作者资料：魏巍（1920.1.16——2008.8.24）河南郑州人，中国共产党党员。当代诗人，著名散文作家、小说家，毕业于延安抗日军政大学。魏巍原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。1937年抗日战争爆发后参加八路军，1938年加入中国共产党。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。从此，“最可爱的人”成了志愿军的代名词。1978年，创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》，于1983年获首届茅盾文学奖。主要作品有散文集《谁是

2、最可爱的人》、《幸福的花为勇士而开》、《壮行集》、《魏巍散文选》、《魏巍杂文集》等，诗集《两年》《黎明风景》《不断集》《红叶集》《魏巍诗选》等，长篇小说《东方》《地球上的红飘带》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。二、自学课后生字词：目标：看课后的注音，读准字音。哪些生字读时要注意什么？哪些生字字形要注意，有什么好方法来记住？利用不同的方法理解划横线的词语。蔡芸芝先生打骂察觉海鸥姿势模仿军阀磕头县城象征记号卜问凶吉援助劝慰每逢蚊香模模糊糊理解下面词语的意思（请你用学过的方法理解词语意思）象征记

3、号：卜问凶吉：援助：劝慰：察觉：三、读题质疑。目标：请你从课题和内容上提出不懂的两个问题。1、2、四、阅读理解（一）、概括课文主要内容。　　这是一篇回忆散文，课文讲述了蔡芸芝先生的（）件小事：61、2、3、4、5、6、7、展示了蔡老师（）的美好心灵，表现了学生（）之情。前（）件略写，后（）件详写。（二）读一读，联系上下文，理解内容。①课文开头部分表明了什么？在文章中起着什么作用？②仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（划横线的词语表达了什么感情？）至于暑假，对于喜欢她的孩子来说，

4、又是多么的漫长啊！记得在一个夏天的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知睡了多久，也不知道是在夜里什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊的就往外面走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师··········”我模模糊糊的回答。“不是放暑假了么？”哦，我才睡醒。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟。我是多么想念我的蔡老师啊！①短文中画线的两个词能否互换？为什么？_________________________________________________________________②这部

5、分主要讲什么？从我的言行中你体会到什么？_________________________________________________________________③那些语句直接表明了作者对蔡老师的思念之情？用横线画出来。6①想一想，暑假过后，见到蔡老师，“我”会对蔡老师说些什么_________________________________________________________________二、小练笔：请你选择你印象最深刻的老师，给他画画像吧！（请写在周记本上）14、傻二哥一、作者简介新凤霞（1927.1.26-

6、1998.4.12,），评剧演员，是青衣、花旦，评剧新派创始人。原名杨淑敏。小名杨小凤，天津人。中共党员。6岁学京剧，13岁学评剧，15岁任主演。1949年后历任北京实验评剧团团长，解放军总政治部文工团评剧团副团长，中国评剧院演员；作家。全国第七届政协委员。60年代中期开始发表作品。著有：《新凤霞回忆录》、《以苦为乐》、《我当小演员的时候》、《少年时》、《新凤霞说戏》等。她是齐白石的徒弟和义女，深得老人真传。她笔下的寿桃、牡丹、菊花、梅花、白菜、南瓜等古拙厚朴，内涵雅趣。二、自学课后生字词：目标：看课后的注音，读准字音。哪些生字读时要

7、注意什么？哪些生字字形要注意，有什么好方法来记住？利用不同的方法理解划横线的词语。吆喝有腔有调傻灵傻灵挽着袖子玻璃钳子走街串巷拥挤酸味嫌麻烦便宜坊三、读课题思考：1提出自己不懂的两个问题。A、B傻的本来带有贬义，可作者为什么会用这个雅号呢？2课文是从哪几个方面来写傻二哥的？为什么大家说傻二哥“傻灵傻灵”的？这是一篇（）文。文章从五个方面写傻二哥的。A、B、C、D、E、文中描绘所描绘的傻二哥的形象主要是通过（）描写来展现的。四、阅读理解1、他出去卖药糖，总是穿着白布上衣，黑色裤子，挽着袖子，留着偏分头，斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。6（

8、1）这段话是写傻二哥的什么？（2）“白布上衣，黑色裤子”说明年轻人。“穿着、挽着、留着、斜背着”生动形象地描绘出傻二哥的。“偏分头，很讲究”说明傻二哥对待工作。2、傻二哥走街串巷买药糖，最吸引人的是他的吆喝。看见孩子们多