精编人教版初中语文论证方式专题讲解

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1、精编人教版初中语文论证方式专题讲解一、要点梳理论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文就一定的事件或问题，要阐明自己的见解和主张，是以正面论述为主，还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言论为主。议论文的论证方式：立论和驳论。（―）立论及立论文1.概念立论：立论是以充足的论据从正面论述作者自己论点正确的论证方式。立论文：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。如吴啥的《谈骨气》一文开篇就用“我们中国人是有骨气的''这句话作为中心论点，接着用具体事例及事理对论点作了有力的论证。2.注意要点

2、表明自己的态度时，要注意以下三点：（1）要对论述的问题有正确的看法；（2）用充足有说服力的论据。议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。（3）要言Z有理，合乎逻辑。“立”往往建立在“破"的基础Z上。在立论的过程屮，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。（二）驳论及驳论文1.概念驳论：驳论是以有力的论据反驳别人错误论点，并阐明自己论点是正确的论证方式。这类议论文常称为“驳论文雹1.驳论文阅读首先，要弄清文章反驳的论点。其次，要弄清反驳的方法。反驳方法有三种，即反驳论点，反驳论证，反驳论据

3、。(1)反驳论点即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、鹿伪的。这是最常用的方法，分为直接反驳和I'可接反驳。直接反驳即用确凿的、不可辩驳的事实来直接反驳，或者从理论上进行透彻的分析和解剖，直接指出错误所在。间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，但是引申出来的结论却是荒谬的，从而使敌论露出马脚，以此驳倒敌论的论点，即归谬法；例如：如杲按那些政治“精英”们所述的理论来分析，只会产生这样一个现实：即凡是走上资本主义私有化道路的国家，全部或至少大部都比社会主义经济发展得快。但可惜的是,这种现实还不存在，这种材料在现实的

4、世界上还没有。另一种是不直接指出对方论点的谬误所在，而是建立起一个与对方论点针锋相对的新论点，通过充分论证使这一新论点树立起来，那么相反，也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。例如：鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥“中国人失掉自信力了"这一错误论点，就捉出“我们有并不失掉自信力的中国人在''这个正面论点，然后运用古往今来的事实，证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。注意：反证法所反驳的论点与自己所证明的论点应是互相对立，不能相容的。这样才符合逻辑学上矛盾律的要求，达到肯定这个否定另一个的目的。(2)反驳论据即揭示对方论据的

5、错误，以达到推倒对方论点的目的。因为论述的论点是由论据来支撑的，驳倒了论据，就使论点站不住脚。（3）反驳论证即揭露对方论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的叩盾，论点与论据之间的叩盾等。进行这样的论证，需要对于对方的言论作冷静的分析。3・驳论文的破立结合立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。先指出对方错误的实质，再批驳己指出的错误论点，并在批驳的同时或Z后针锋相对地提出口己的正确观点加以论证。点剖析考点：掌握议论文的论证方式，辨识立论和驳论。重难点：理解并掌握驳论这种论

6、证方式。易错点：在具体文段中没有准确辨析立论与驳论。址模精选题模一：立论例1.1.1阅读下面文段，完成题目。一个人就是一本书。读人，比读文学写就的书就更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书二有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。①。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河，而在河床的底下，却潜藏着一股污浊的暗流。—②—。因为凡是以煨伪的假面来欺骗别

7、人的人，人前人后活得也挺难的，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和口省吧。有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由來分享你的果实。_®_o因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该保持欢迎的态度。你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。有的人，注重外表的修饰，且穿看显示出一种华贵，而内心深处却充满着虚伪，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。@O因为他不懂得服装

8、是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。读别人，其实也在读自己。读真、读善、读美的同时，