花草树木点头笑张祥芬5月教学设计环保

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1、白云区中小学教师“教学设计”模版课题花草树木点头笑课时1课时授课对象二年级学生教学设计教师张祥芬教材简析能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。学情分析冇初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。设计理念（教学策略）能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学目标1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重点、难点能感受和发现植物对人们生活的积极作用。学备教准盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。

2、教学过程^教师活动学生活动设计意图（含评价意图）一、导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在人地妈妈的怀抱屮，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还冇许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能讣动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。二、我的植物朋友1、今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？先在小组说说你们组有哪些植物，向全班推荐。2、看，有了花

3、草树木的陪伴，人地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块來上课，好吗？三、慧眼识真金：今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。四、植物小专家：知道了这么多花草树木的名字，植物刖友肯定很想和你们交刖友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？进行下一个环节。五、花草树木木领大1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。2、其实，养殖花草对于我们人类也有很

4、多益处，你知道花草树木有哪此作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）3、说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境4、有些卅i物它们述有各口特殊的本领。瞧，老师这有个光荣簿，里而的每种植物都有问：同学们你们去过哪些地方，觉得优美吗？请告诉老师,这些都有什么作用。指名学牛说。我们怎么来爱护环境？指名学生说生活中这么多可爱美丽的植物朋友,其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。着特殊的作用。六、护绿小使者1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价

5、值高2、对于珍贵的花草植物,小朋友们,你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好刖友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中來。4、同学们，今犬课堂上我们-•块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。板&花草树木点头笑5、牛活屮这么多可爱美丽的植物朋友，具实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。1教学

6、反思：从学牛的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子能够认识到保护坏境十分重要，环境污染问题就在我们少边。学生非常愿意参与保护环境的各种活动，但是他们的认知仅仅局限于桌椅整洁、校园和各类房间的干净美观。教学环节教师活动学生活动设计意图（含评价意图）教学环节教师活动学生活动设计意图（含评价意图）了节教环教师活动学生活动设计意图（含评价意图）板书设计设计意图：体教设特1教学反思{现学计fi)