《花草树木点头笑》教学设计【优质】

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1、第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学姓名：李二妹65全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学þ小学2、学科：品德与生活3、课时：第1课时4、学生课前准备：（1）预习课本26至29页；（2）收集一些花草树木的资料、图片、了解它们的作用。二、教学课题１、观察身边的花草树木，了解它们的名称及作用；２、知道花草树木为我们提供的资源；３、知道花草树木对人类生活积极作用；４、提升学生的环保意识。三、教材分析教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书

2、《品德与生活》二年级下册第二单元第三课《花草树木点头笑》。内容分析：《花草树木点头笑》人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第三个主题，通过本课学习，使学生了解花草树木对人类生活提供的资源和积极的作用。学情分析：花草树木学生平常也能看见，在教学本课时，通过搜集到的资料、图片让学生知道花草树木对人类生活提供的资源和积极的作用，使学生愿意以实际行动爱护花草树木，提升学生的环保意识。教学目标：1.能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2.有初步的环境保护

3、意识，愿意以实际行动爱护花草树木。3.在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重难点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学准备：教学之前利用百度搜索花草树木相关的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。制作树木花草的头饰。教学方法：交流法，讲读法、观察法等。激趣促学，营造和谐的学习氛围，通过学生观察图片和师生互动，多角度了解花草树木对人类生活提供的资源和积极的作用。通过学生探究交流知道的不同的植物具有不同功用。四、教学过程（一）激趣导入1、播放歌曲《郊游》欣赏花草树

4、木。【百度搜索】http://mp3.baidu.com/m?f=3&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%BD%BC%D3%CE+%B6%F9%B8%E8&lm=-1&oq=%BD%BC%D3%CE&rsp=1欣赏花草树木的图片。【百度图片】65http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BB%A8%B2%DD%CA%F7%C4%BE#http://image.baidu.com/i

5、?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%A8%B2%DD%CA%F7%C4%BE&in=11676&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=11621245548&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%A8%B2%DD%CA%F7%C4%B

6、E&in=11676&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=11621245548&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-12、看着美丽的花草可以令人赏心悦目，花草树木美化我们的环境，有益于人类的健康。我们要好好地爱护它们才对啊。3、趣味抢答：说出自己知道的花草树木的名称。【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&ist

7、ype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B3%A3%BC%FB%B5%C4%BB%A8&s=0&oq=%B3%A3%BC%FB%B5%C4&f=3&rsp=0#http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%C9%CA%F7&in=20095&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=47559016830&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=

8、0&is=&istype=2http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimag