森林植物学课程教学大纲

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1、森林植物学课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：14020101-2中方名称：森林植物学英文名称：ForestBotany课程类别：学科基础必修课适用专业：林学专业、园林专业、环境科学专业开课学期：秋、春总学时数：80总学分：4.5周学时：4理论学时：40学时，实验学时：40预修课程（编号）:无课程简介：本课程为林学、园林、野生动植物保护与游憩及环境科学等专业的重要专业基础课。该课程是根据教育部面向21世纪课程体系改革成杲而整合的一门课程。内容主要以森林屮的种子植物为重点，分为植物解剖和植物系统分类两个知识模块。在植物解剖模块中详细阐述了植物体的结构基础（细胞和组织）以及植物个体发育过程屮

2、营养器官根、茎、叶和生殖器官屁、果实、种子的形态结构和生理功能。在植物系统分类模块中主要介绍了植物各人类群的划分、主要特征及相互Z间关系。重点介绍了植物分类的基本原理、方法、形态术语及北方重点科的识别特征，科中所包含的重点屈、种的识别特征的要点及拉丁学名拼写及发音，同时以专题的形式介绍落叶树木冬态识别的形态术语及方法、树木物候观测的意义及方法，口的提高学生的综合能力。建议教材：（1）杜风国、王柏青主编•森林植物学.长春:吉林大学岀版社，2007（2）杜风国主编.树木学CAI教学系统.北京：国家版权局著作权，2004参考教材：（1）杜凤国主编.植物拉丁文基础.长春：吉林科学技术出版社，199

3、3（2）杜风国主编.树木学音像教材.北华大学教育技术屮心，1997（3）祝廷成，杜风国编著.中国氏口山植物.北京科学技术出版社，2003（4）曹慧娟主编.植物学（第二版）.北京：屮国林业出版社，1992（5）郑万均主编.中国树木志（1、2、3册），北京：中国林业出版社，1983（6）周以良主编.黑龙江树木志，北京：黑龙江科学技术出版社，1986二、课程教育目标通过学习木课程，使学生能够掌握组成植物界各类群的基木解剖结构，特别是种子植物的解剖结构。同时，掌握植物系统分类学的基础知识，能够独立识别和鉴定植物种类，为森林生态学、植物生理学、遗传育种学、植物栽培学、野生植物资源学等课程的学习打下坚

4、实的基础。三、理论教学内容与要求教学内容：共40学时，植物形态解剖部分20学时；植物系统分类部分20学时植物形态解剖部分20学时1、绪论1学时(1)植物界(2)植物在口然界中的作用(3)植物学发展简史与趋势(4)学习植物学的目的与方法2、植物细胞2学时(1)关于植物细胞的认识(2)植物细胞的构造和功能原生质及其理化性质、原生质体、液泡及细胞内含物、细胞壁(3)植物细胞的增殖。细胞周期、染色质和染色体、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂(4)植物细胞的生长与分化(5)细胞死亡细胞编程性死亡的概念、特征与生物学意义3、植物组织3学时(1)植物组织及形成植物组织概念、植物组织的形成(2)植物组织类型分

5、生组织、成熟组织及功能(3)复合组织和组织系统4、种子植物的营养器官形态构造及功能8学时(1)种子植物营养器官的发生种了的构造与类型、种了萌发与幼苗形成⑵根根的来源和种类、根系的类型、根系的分布与生境的关系、根的伸长生长与初生构造、根的增粗生长与次生构造、根瘤和菌根⑶茎茎的基本形态与功能、芽的类型与分枝关系、茎尖的构造与发育、茎的解剖构造、根茎过渡区的变化⑷叶叶的形态与功能、叶的发生与生长、叶的解剖构造、叶的形态构造与生境的关系、叶的寿命与落叶(5)植物营养器官变态根的变态、茎的变态、叶的变态、同功器官与同源器官5、种子植物的繁殖器官6学时(1)被子植物繁殖器官的形态构造及生殖过程花的形态

6、构造及发育、禾本科植物的花、雄蕊的发育与构造、雌蕊的发育与构造、开花与传粉、受精、种了和果实、植物个体发育与被了植物生活史(2)裸子植物的繁殖器官及生殖过程大他子叶球的构造和发育，雌、雄配子休的构造和发育，传粉与受精，胚与胚乳的发育和种子的形成。植物系统分类部分20学时6、植物界的基本类群2学时(1)概述生物界的划分、植物界的类群与分类(2)低等植物藻类植物、菌类植物、地衣植物(3)高等植物苔蘇植物、蕨类植物、种子植物(4)植物界基本类群的进化7、植物分类的基本原理和方法1学时(1)植物分类单位、命名与方法(2)被子植物分类系统(3)植物分类的现状与发展8、种子植物分类基础3学时(1)裸了

7、植物分类基础(裸了植物形态术语)(2)被子植物分类基础(被子植物茎、叶、花、花序、果实的形态术语)(3)落叶树木冬态识别冬态的概念、冬态识别的形态术语、树木冬态特征的描述(4)植物的鉴定方法(检索表、植物的鉴定)9、植物拉丁文基础2学时植物拉丁文发音；植物的命名10、树木物候观测(结合实验讲授2学时)11、种子植物分类12学时(1)裸子植物分类2学时苏铁科(Cycaccac)>银杏科(Ginkgoaccac)>松科(Pi