森林植物学实验教学大纲

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1、森林植物学实验教学大纲一、适应范围本大纲供林学专业、园林专业、环境科学专业本科实验教学使用二、课程名称森林植物学三、学时数与学分总学吋：80总学分：4.5实验学时：40四、教学目的和基本要求（一）教学目的：森林植物学是一门实践性强、季节性强和直观性强的一门课程。森林植物学实验是森林植物学教学的一个非常重要的实践坏节，更是巩固和加强森林植物学理论教学的重要手段。通过植物学的实验可以更好地使理论知识与实践有机结合，才能够掌握植物研究的基本理论、方法和基本技能，有效地培养了学牛的动手能力、创新能力和学习能力。（

2、二）教学基本要求：1、能止确使川显微镜，并能熟练地应用显微镜观察植物的解剖结构，并懂得制作植物的各种装片和切片标本，初步掌握牛物绘图方法。2、掌握植物细胞构造和功能，植物组织类型特征与功能。3、掌握植物各器官的形态构造与功能。4、初步掌握植物各类群基本特点，掌握种子植物各科的主要识别特征、鉴别的基本知识与技术。5、熟练掌握种子植物分类的形态术语（包括冬态识别的形态术语），并能使用这些术语来描述和鉴定植物。6、熟练掌握检索表的使用及编制方法。7、熟练掌握物候观测的一些常用术语及观测方法。五、实验项目与学时分

3、配序号实验项目学时分配实验类型1显微镜结构与使用方法2验证性实验2植物细胞构造2验证性实验3植物组织（…）2验证性实验4植物组织（二）2验证性实验5根的解剖构造与根瘤2验证性实验6茎的解剖构造2验证性实验7木材三切面2验证性实验8叶的解剖构造2验证性实验9花药与子房2验证性实验10果实构造与类型2验证性实验11落叶树木冬态观察2综合性实验12花的形态、解剖构造观察2验证性实验13树木物候观测2综合性实验14植物检索表的编制与使用2综合性实验15蕨类植物标本观察2综合性实验16裸了植物标木识別2综合性实验1

4、7被子植物标本的观察与识别（1）2综合性实验18被子植物标本的观察与识别（2）2综合性实验19被子植物标本的观察与识别（3）2综合性实验20被了植物标本的观察与识别（4）2综合性实验21综合实验4（或课余时间安排）设计性实验总计40六、教材、讲义及参考书教材：（1）杜凤国、王柏青主编.森林植物学.长春：吉林大学出版社，2007（2）杜凤国主编.树木学CAI教学系统.北京：国家版权局著作权，2004（3）土柏青、夏富才编，杜风国审.森林植物学实验指导•北华大学印刷,2007参考书：（1）杜凤国主编.植物拉丁

5、文基础.长春：吉林科学技术出版社，1993（2）杜凤国主编.树木学音像教材.北华大学教育技术中心，1997（3）祝廷成，杜风国编著.中国长白山植物.北京科学技术出版社，2003（4）曹慧娟主编.植物学（第二版）.北京：中国林业出版社,1992（5）郑万均主编•屮国树木志（1、2、3册），北京：屮国林业岀版社,1983（6）周以良主编.黑龙江树木志，北京：黑龙江科学技术出版社，1986（7）植物学实验图说（解剖部分）.北京：农业出版社，1989；七、实验成绩评定办法1•实验成绩考核占总成绩的20%,主要从学

6、生的出勤、实验参与程度、实验报告质量、实践能力和综合能力等方面进行考核，每次实验均给出成绩，分为优、良、中、及格、不及格五个等级。五个等级对应的分数为90-100为优秀、80-89为良好、70-79为中、60-69为及格、60分以下为不及格。2•凡无故缺席者，当次实验成绩为0分，请假者补做后成绩降一级。3.实验报告抄袭与被抄袭者均视当次实验成绩为0o4.将每次实验成绩相加，统计实验最后的成绩等级，然后再转换成分数以20%的成绩记入实验成绩。具体实验考核考核项H、权重以及考核方法见下表：实验成绩考核表（占总

7、成绩的20%）考核项目考核方法分数权重出勤以上课班级的班长或学习委员，上课之前统计名单，上报授课教师与授课教师的随机抽查点名方式相结合而进行，请病假必须要有医院的证明，而如杲來不及开证明的学生，必须要冇辅导员或班主任出具的证明方可准假。2.5%参与程度观察记载每个学生在实验屮的认真程度、与同组同学的合作程度，以及在实验课前的提问、讨论过程中的互动Z中表现。2.5%实验报告考察学生实验报告撰写的规范性、准确性、实验结果的分析能力。5.0%实践能力综合能力植物解剖实验的测验主要采取永久切片的观察，根据观察的内

8、容，设置放好切片的显微镜，采用轮流观察切片，并写出各个部分的名称，一些还要画出轮廓图；而徒手切片制作，主要考察学生的实际操作能力，根据在规定的时间内所做切片质量来决定成绩。植物分类实验部分的测验，主要采用植物标木识別考试，要求学生写出标本的中名、学名以及科、属名，并简耍说明种的识别要点，这个部分以现场和室内相结合进行考试。10%八.实验教学大纲说明1.在保证实验内容的前提下，任课教师可以根据季节的变化对讲课的顺序和内容进行调整