《植物学》课程教学大纲

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1、《植物学》课程教学大纲学时：72学时学分：4学分理论学时：46学时实验学时：26学时面向专业：生科、生技、农学、植物、课程代码：2100600园林、园艺、植保、种子等专业先开课程：无课程性质：必修第一部分：理论课程教学大纲一、说明1、课程的性质、地位和任务植物学是研究植物的形态结构、分类、生长发育与生殖规律以及植物和外界环境之间的辩证关系的一门科学。它是生科、生技、农学、植物、园林、园艺、植保、种子等近十个专业的重要专业基础课，本课程的目的是使学生在学习植物学后，认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形

2、态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别植物。并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。这将为学生以后学习植物生理学、树木学、花卉学、遗传学、细胞学、分子生物学等打下基础。2、课程教学和教改基本要求植物学课程教学主要分为三大部分，在学习植物形态解剖部分时，要求学生掌握植物细胞显微和亚显微结构；细胞分裂的类型和过程；组织的起源和类型；营养器官和繁殖器官的发育和形态结构。在讲授各大类群时，既要指出各类群的特征和内在联系，同时应注意有关类群之间的相互关系，使学生能获得较完整的系统分

3、类概念，对不同类群之间的亲缘关系有所认识，从而建立起植物界演化发展的唯物主义观点。在种子植物分类部分，要求学生掌握各大类群，关键科、属及其特征，分布，系统学意义以及经济价值，各类群之间的亲缘关系；对流行的种子植物系统的理论基础和它们之间的不同点有所了解。在教学过程中，注意介绍国内外植物学发展的新成就，同时，尽可能地多用模型、标本、实物、幻灯片、录像片、VCD、多媒体课件等形象化和具有立体感的教具，增进学生对授课内容的理解。二、教学大纲内容绪论一、植物的多样性二、植物界三、植物在自然界及国民经济中的作用（一）植物在自然界中的作用（二）

4、植物在国民经济中的作用四、植物学的发展简史及分支学科（一）植物学的发展简史及发展动向（二）植物学的研究对象及分支学科五、学习植物学的目的、要求和方法建议教学方法：讲授与讨论思考题：1.自养植物与异养植物的主要区别是什么？各自在地球上的作用如何？2.您认为五界系统划分的优缺点是什么？第一章植物细胞第一节细胞的基本特征一、细胞的基本概念二、细胞的化学组成三、植物细胞的基本特征第二节植物细胞的基本结构和功能一、原生质体二、细胞壁三、后含物第三节细胞的增殖、生长与分化一、细胞周期与细胞增殖二、有丝分裂三、减数分裂四、无丝分裂五、生长与分化重

5、点：植物细胞的结构、功能难点：有丝分裂、减数分裂的过程建议教学方法：多媒体讲授思考题：1.植物细胞器有哪几种？简述其结构和功能。2.比较减数分裂与有丝分裂，各有何意义？第二章植物组织第一节植物组织及其形成一、植物组织的概念二、植物组织的形成第二节植物组织的类型一、分生组织二、成熟组织及其功能第三节复合组织和组织系统一、复合组织二、组织系统重点：植物组织的类型、形态及功能。难点：分生组织和输导组织的形态及功能。建议教学方法：多媒体讲授与讨论思考题：1.厚角组织和厚壁组织，导管和筛管各有何区别？2.根据输导组织的结构和功能说明被子植物比

6、裸子植物更进化。第三章种子和幼苗第一节种子的基本结构一、种子的形态和结构二、种子的类型第二节种子的萌发和幼苗的形成一、种子的寿命和休眠二、种子萌发的条件三、幼苗的形成和类型重点：种子的基本构造；幼苗类型；明确营养体各部分的来源。难点：种子的萌发。建议教学方法：讲授与自学讨论思考题：1.种子萌发后，种子各部分的命运如何？2.试分析种子萌发所需的内因和外部条件。第四章根第一节根的功能第二节根的形态一、根的类型二、根系的类型一、根系在土壤中的生长和分布第三节根的初生生长与初生结构的形成一、根尖的结构及其生长发育二、根的初生结构三、侧根的发

7、生第四节根的次生生长和次生结构一、维管形成层的产生及其活动二、木栓形成层的产生及其活动三、根的次生结构第五节根瘤和菌根一、根瘤二、菌根重点：根尖的分区及结构，双子叶植物和禾本科根的初生结构，双子叶植物根的次生结构。难点：根尖的分区及其组织结构特征，双子叶植物和禾本科植物根的区别建议教学方法：多媒体讲授思考题：1.双子叶植物根是如何进行次生生长的？2.区别单子叶植物根与双子叶植物根的初生结构。第三章茎第一节、茎的功能第二节、芽与枝条一、茎的功能二、茎的价值第二节茎的形态一、茎的外形二、芽的结构及类型三、茎的生长习性四、茎的分枝方式五、

8、禾本科植物的分蘖。第三节苗端分生组织与器官形成一、苗端分生组织二、叶原基和芽原基第四节茎的初生生长和初生结构一、茎尖各区与茎的初生生长二、双子叶植物茎的初生结构第五节茎的次生生长与茎的次生结构的形成一、维管形成层的产生及其活动二、木栓