植物学课程教学大纲

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1、目录《植物学》课程教学大纲1《植物学》课程实验教学大纲15《观赏植物学》课程教学大纲19《基础化学》课程教学大纲25《基础化学》课程实验教学大纲33《土壤肥料学》课程教学大纲35《植物生理学》教学大纲46《园林植物栽培学》课程教学大纲50《园林植物病虫害防治》课程教学大纲58《林业生物控制技术》课程实验教学大纲66《测量学》课程教学大纲69《植物组织培养技术》课程教学大纲76《园林生态学》课程教学大纲8387《植物学》课程教学大纲课程说明课程编码：0500097、课程总学时（理论总学时/实践总学时）：84（60/24）、周学时（理论学时/实验学时）：6（4/2）、学分：

2、5、开课学期：秋季学期一、课程性质：专业基础课二、适用专业与学时分配：适用于生物教育专业、生物技术专业、林业技术专业、应用生物专业等。教学内容与时间安排表章次内容（宋体五号字）总课时理论课时实践课时绪论220一植物细胞1064二植物组织642三种子与幼苗422四种子植物的营养器官20146五种子植物的繁殖器官16124六植物的基本类群24204合计846024三、课程教学目的与要求：植物学是生物学专业的一门基础课，包括种子植物形态解剖、植物系统分类两部分内容。本课程的目的是使学生在学习植物学后，认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖

3、的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别植物。并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。为学生以后学习植物生理学、生态学、遗传学、细胞生物学、分子生物学等打下基础。种子植物形态解剖部分，要求学生掌握植物细胞显微和亚显微结构；组织的起源和类型；营养器官和繁殖器官的发育和形态结构。系统分类要求学生掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的形态特征、结构特点、分类和系统演化等，裸子植物和被子植物主要侧重分类和系统演化的内容，重点掌握云南以及普洱地区常见的裸子植物及被子植物的科属特征，代表植物主要精选农业、林业、园林、园艺、药用和国家

4、保护植物及在植物系统学上具有重要价值的植物。四、课程教学方法与手段：1、多媒体教学。充分利用教学资源，制作图文并茂的课件进行教学。2、每一章要安排练习、作业和思考题，并进行一次测验，及时了解学生对本章内容的掌握情况。3、期末考试测验学生对本学期所学内容的总体掌握水平（成绩占总成绩的70％）。五、课程考试方法与要求：理论课：闭卷考试实验课：综合实验和实验操作考核六、实践教学内容安排：野外实习一周七、推荐教材及参考书：1、中国科学院植物研究所.中国高等植物图鉴(1-5册，补编1-2册).北京：科学出版社，1972-19892、中国科学院植物研究所古植物室孢粉组，华南植物研究

5、所形态研究室.中国热带亚热带被子植物花粉形态.北京：科学出版社，1982873、中国科学院植物研究所形态室孢粉组.中国植物花粉形态.北京：科学出版社，19604中科院海洋研究所.中国经济藻学.北京：科学出版社，19625、华东师范大学，上海师范学院，南京师范学院合编.植物学(上、下册).北京：高等教育出版社，19876、陆时万，徐祥生，沈敏健等.植物学（上册）.2版.北京：高等教育出版社，19927、吴国芳，冯志坚，马炜良等.植物学(下册).2版.北京：高等教育出版社，19928、徐汉卿.植物学.北京：中国农业大学出版社，19949、曹慧娟.植物学.北京：中国林业出版社

6、，199210、吴万春.植物学.北京：高等教育出版社，199111、胡玉佳.现代生物学.北京：高等教育出版社，施普林格出版社，199912、周云龙主编.植物生物学.北京：高等教育出版社，199913、杨继，郭友好，杨雄.植物生物学.北京：高等教育出版社，施普林格出版社，199914、王金喜，张小平.植物学.北京：科学出版社，200415、滕崇德主编.植物学（上下册）.长春：东北师范大学出版社，199816、胡人亮.苔藓植物学.北京：高等教育出版社，198817、刘胜祥主编.植物资源学.武汉：武汉出版社，199418、李汉扬.植物学（第二版）.北京：高等教育出版社，198

7、719、高信增主编.植物学（形态、解剖部分）.北京：人民教育出版社，197820、李正理，张新英.植物解剖学.北京：高等教育出版社，199021、胡适宜.被子植物胚胎学.北京：人民教育出版社，198222、陈阅增主编.普通生物学.北京：高等教育出版社，199723、翟中和主编.细胞生物学.北京：高等教育出版社，200024、郑国昌.细胞生物学（第二版）.北京：高等教育出版社，199225、周仪.植物形态解剖实验（第三版）.北京：北京师范大学出版社，200026、周云龙.孢子植物实验及实习.北京：北京师范大学出版社，198727、尹祖棠.种