泰山版品德与社会五年级上册《家有烦心事》表格式精品教案

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1、第3周第1课时课题家有烦心事（第一课时）教学目标1.引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。2.引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。重点难点重点：感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。难点：感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一立的家庭责任感。教学方法观察法、比较法、讲授法教学过程教师活动学生活动自主学习10分钟1、学生做导学案。2、你们的家庭中有哪些令人烦恼的事？3、家庭和睦对我们的成长有哪些好处？4、家庭不和睦对我们的成长有什么消极的影响？1、学生做导学案。2、你们的家庭中有哪些令人烦恼的事？3、家庭和睦对我们的成长有哪些好

2、处？4、家庭不和睦对我们的成长有什么消极的影响？5、家家有本难念的经，你合作探究20分钟5、家家有本难念的经，你是怎样看待家庭孑盾的？1•谈话导人，理解题意(1)同学们，幸福的家庭中除了温馨，有时也会产生矛盾和烦恼。⑵你们的家庭中有哪些令人烦恼的事？学生交流。2.学文明理(1)学习中国古代谚语(读一读、背一背)。思考：这两句谚语告诉了我们什么道理？(2)学习短文《家庭和睦有益身心健康》。学生齐读短文。说一说：家庭和睦对我们的成长有哪些好处？家庭不和睦对我们是怎样看待家庭矛盾的?学生交流。读一读、背一背学生齐读短文学生齐读短文。的成长有什么消极的影响？(3)教师小结:我们

3、每个人都是家庭中的一个成员，都应该为家庭的和睦尽自己的一份力量。达标训练10分钟想和做(1)想一想：家家有本难念的经，你是怎样看待家庭矛盾的？⑵做一做:家人之间只要互相理解、互相帮助，矛盾总是可以化解的。你是怎么做的？想和做(1)想一想：家家有本难念的经，你是怎样看待家庭矛盾的？⑵做一做：家人之间只要互相理解、互相帮助，矛盾总是可以化解的。你是怎么做的？教学反思通过合作探究学生知道我们每个人都是家庭中的一个成员，都应该为家庭的和睦尽自己的一份力量。学牛掌握了一些与家人沟通的一些方法。第3周第2课时课题家有烦心事（第二课时）教学目标1.引导学生感受家庭牛•活中的矛盾，使学

4、生形成一定的家庭责任感。2.引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。重点难点重点：感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。难点：感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。教学方法观察法、比较法、讲授法教学过程教师活动学生活动自主学习10分钟1、在家庭矛盾的调节中，你起到了什么作用？2、什么是家庭责任感？3、学生做导学案。了解家庭中的烦心事合作探究20分钟1.日记导人（学生读一则日记）⑴谈一谈：读了这则谈一谈：读了这则日记，你有什么样的想法？日记，你有什么样的想法？(2)他做得对吗？为什么？⑶联系实际:在家庭矛盾的调节中，你起到了什么作用？2

5、.读文明理生齐读短文。思考：什么是家庭责任感？评案例明理。案例一：爸爸出差了，王明在家照顾生病的母亲。案例二：晚上，我把电视机的音量调小，不打扰爸爸的工作。案例三：父母吵架时，小兵却出门散心。以上同学的家庭责任感强不强?为什么这么说？如果你遇到这种事，你会思考：什么是家庭责任感？汇报怎么做？3、教师小结家庭责任感的形成，是从做一点…滴的小事开始的。一个对家庭有责任感的人，长大后才会成为一个对社会负责的公民。达标训练10分钟想和做1、家人之间发生了矛盾应怎样化解？你有这方面的经验和体会吗？同学之间交流。2、分小组创设情境演一演。（家人之间发生矛盾了，我该怎么办）3、学生谈

6、今后的打算。1、家人之间发生了矛盾应怎样化解？你有这方面的经验和体会吗?同学之间交流。2、分小组创设情境演一演。（家人之间发半矛盾了，我该怎么办）3、学生谈今后的打算。教学反思家家有本难念的经，通过学习学生知道家庭责任感的形成，是从做一点一滴的小事开始的，一个对家庭有责任感的人，长大后才会成为一个对社会负责的公民。